水稻的非糯性對糯性是顯性，將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交得到Fl，讓Fl自交得到F2．取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈藍黑色，糯性花粉遇碘呈橙紅色．在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應是（ ）
A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．3：1
科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 向2 mL蘋果組織樣液中加入1 mL的斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)藍色 | |
| B． | 向2 mL豆?jié){中加入1 mL質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液，混勻后出現(xiàn)紫色 | |
| C． | 將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中后，可觀察到原生質(zhì)層紫色加深 | |
| D． | 向2 mL果酒中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，振蕩后顯灰綠色 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 溶液 試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 唾液淀粉酶溶液 |
| 甲 | + | - | + | - |
| 乙 | - | + | - | + |
| 丙 | + | - | - | + |
| 丁 | - | + | + | - |
| A． | 蔗糖酶能夠水解蔗糖 | |
| B． | 蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有高效性 | |
| C． | 淀粉酶能夠水解淀粉 | |
| D． | 蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型。寬葉（B）對狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型是（ ）
A．全是雄株，其中1/2寬葉，1/2狹葉
B．全是雌株，其中1/2寬葉，1/2狹葉
C．雌雄各半，全為寬葉
D．寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雌株∶狹葉雄株＝1∶1∶1∶1
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪
出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )
A.甲圖所示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)
B.乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞,則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
苜蓿種子的子葉黃色與褐色為一對相對性狀，分別由基因 Y、y 控制；圓粒與腎粒為一對相對性狀，分別由基因 R、r 控制．某科研小組進行遺傳實驗時，黃色圓粒苜蓿與黃色腎粒苜蓿雜交，后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，數(shù)量統(tǒng)計如圖所示．下列相關(guān)表述不正確的是（ ）
A．雜交后代中，圓粒與腎粒的比例為 1：1，黃色與褐色的比例為 3：1
B．親本中黃色圓粒和黃色腎粒的基因型分別是 YyRr 和 Yyrr
C．若親本黃色圓粒和褐色腎粒雜交，后代可能出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為 1：1：1：1
D．黃色腎粒和褐色圓粒雜交，后代一定是黃色圓粒
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題
植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中葡萄糖苷酶可將 分解成 。
（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成 色復合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。
（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：
酵母膏 | 無機鹽 | 淀粉 | 纖維素粉 | 瓊脂 | CR溶液 | 水 | |
培養(yǎng)基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培養(yǎng)基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
注：．“+”．表示有，“-”表示無。
據(jù)表判斷：
培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；（2分）
培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 。（2分）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細菌”，對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響，某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是
組別 | 培養(yǎng)基中的添加物 | MRSA菌 |
1 | 100 μg/mL蛋白質(zhì)H | 生長正常 |
2 | 20 μg/mL青霉素 | 生長正常 |
3 | 2 μg/mL青霉素＋100 μg/mL蛋白質(zhì)H | 死亡 |
A．細菌死亡與否是通過光學顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定的
B．第2組和第3組對比表明，使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌
C．實驗還需設(shè)計用2 μg/mL青霉素做處理的對照組
D．蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用，是一種新型抗生素
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖象．下列說法正確的是（ ）
（1）具有同源染色體的細胞有①②③； （2）動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞；
（3）③所示的細胞中有2個四分體； （4）進行有絲分裂的細胞為①和③；
（5）④中發(fā)生了等位基因的分離．
A．（1）（2）（5） B．（2）（4）（5） C．（1）（3）（4） D．（1）（2）（4）
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