A、成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳 |
B、網織紅細胞不能合成核基因編碼的蛋白質 |
C、幼紅細胞和造血干細胞中的蛋白質有所不同,體現了基因的選擇性表達 |
D、控制成熟紅細胞凋亡的基因可能在幼紅細胞期開始表達 |
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A、激素能調控基因的選擇性表達 |
B、對α-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現為拮抗作用 |
C、脫落酸作用機理是促進轉錄過程 |
D、種子的萌發受多種激素共同調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩定 |
B、炎熱環境→大腦皮層體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定 |
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩定 |
D、劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時出現藍紫色,可能是雙縮脲試劑B液過量 |
B、對酵母菌種群抽樣檢測觀察到酵母菌大量死亡,可能是培養液的pH降低 |
C、觀察不到藍綠色的線粒體,可能是沒有用8%鹽酸處理,影響健那綠染液進入細胞 |
D、分離葉綠體中的色素時,觀察到色素帶顏色過淺,可能是畫濾液細線的次數太少 |
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A、C02的固定和C3的還原 |
B、[H]的氧化和C02的產生 |
C、基因重組和染色體結構變異 |
D、DNA的復制和RNA的合成 |
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A、細胞膜塑形蛋白、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
B、“分子垃圾袋”應主要由磷脂和蛋白質構成,該結構具有流動性的特點 |
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸 |
D、細胞膜塑形蛋白在合成過程中,核糖體提供場所、線粒體可提供動力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 |
B、若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產生渴感和尿液減少 |
C、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度降低 |
D、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滴加0.3g/L蔗糖溶液與少量紅墨水,便可觀察質壁分離 |
B、滴加甲基綠染液,便可觀察線粒體的分布情況 |
C、滴加吡羅紅染液,便可觀察RNA的分布 |
D、滴加醋酸洋紅染液,便可觀察染色體的形態和數目 |
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