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下列物質(zhì)中,找出構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,若這些氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈,則所形成的肽鏈中羧基的數(shù)目是( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)
C、至少4個(gè)D、至少3個(gè)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:,由此可見(jiàn),每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上.所以圖中①、③、④和⑥都屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸,而②和⑤不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸.
解答: 解:由以上分析可知,圖中①、③、④和⑥都屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸,其中③和④的R基團(tuán)中含有一個(gè)羧基,⑥的R基團(tuán)中也可能含有羧基,因此由①、③、④和⑥這四種氨基酸組成的一條肽鏈,至少含有的羧基數(shù)目=肽鏈數(shù)+2=1+2=3個(gè).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各分子是否屬于氨基酸;掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程的中的相關(guān)計(jì)算,明確蛋白質(zhì)中的羧基數(shù)目=肽鏈條數(shù)+R基中的羧基數(shù)目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新鮮魚(yú)、肉用鹽漬后不易變質(zhì),其作用原理是( 。
A、食鹽水有殺菌作用
B、濃鹽水中含水少,細(xì)菌無(wú)法生存
C、由于滲透作用,使細(xì)菌失水死亡
D、食鹽損壞了新鮮魚(yú)、肉的營(yíng)養(yǎng)成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某池塘中生長(zhǎng)著浮游植物、浮游動(dòng)物,水草、蝦、鯽魚(yú)、草魚(yú)、烏魚(yú)等水生動(dòng)物.由于池塘附近有一些工廠和居民區(qū),經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活廢水,經(jīng)檢測(cè),池塘中汞,鎘等重金屬嚴(yán)重超標(biāo).氮、磷等大量富集導(dǎo)致浮游植物和浮游動(dòng)物大量繁殖,致使魚(yú)類等生物大量死亡、腐。涫w在微生物的作用下分解產(chǎn)生出難聞的氣味(硫化氫、氨).
(1)通常用水體中
 
作為指標(biāo)來(lái)反映水體受有機(jī)物污染的程度.
(2)該池塘中體內(nèi)汞、鎘等重金屬含量最高的生物是什么
 
,原因
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)表示如圖所示,其中所含能量最高的生物所處的
營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
.該食物網(wǎng)中沒(méi)有表示出來(lái)的該池塘生態(tài)系統(tǒng)的成分還有
 
 
.假設(shè)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物從下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中所獲得的生物量相等,則該池塘中一條3千克的烏魚(yú),至少消耗
 
千克的浮游植物.
(4)該池塘中難聞氣味的物質(zhì)硫化氫、氨是尸體中何種有機(jī)物分解產(chǎn)生的
 

(5)該池塘生態(tài)平衡遭破壞原因是
 

(6)如何對(duì)該池塘進(jìn)治理,使其恢復(fù)生態(tài)平衡?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員用黑色美西螈的受精卵做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)的結(jié)果說(shuō)明
 

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(一)和實(shí)驗(yàn)(二)可說(shuō)明
 

(3)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)(三)結(jié)果的原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是(  )
①人體中含A、C、T這3種堿基的核苷酸共有5種      
②只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了
③老鼠細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA                 
④一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
⑤原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA              
⑥只有DNA能攜帶遺傳信息.
A、只有①⑤B、①②⑤⑥
C、③④⑤⑥D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖,A-→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(biāo)(0~100%),A-→C代表溫度坐標(biāo)(0~70℃),C-→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)(pH=0.1~14),下列敘述中不正確的是(各線段含義提示:例如EH線段表示溫度為E時(shí),該酶的酶促反應(yīng)速率為H)( 。
A、GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)
B、FI線段可用來(lái)體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點(diǎn)
C、據(jù)圖可說(shuō)明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度
D、GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

第一道生物試題可能少部分同學(xué)需要冥思苦想,此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是( 。
A、血液B、神經(jīng)細(xì)胞
C、大腦D、神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于構(gòu)成細(xì)胞的大量元素的一組是( 。
A、Ca、C、O、Mn
B、H、O、K、Mg
C、P、N、C、Mo
D、N、S、O、Fe

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,
(1)根據(jù)圖1,請(qǐng)你在圖2的方框內(nèi)畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到處于細(xì)胞間期的細(xì)胞數(shù)目最多,原因是
 

(3)測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短時(shí),通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生
 
,導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖.
(5)治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制
 
的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期.如用藥物抑制紡綞體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在
 
期.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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