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下列屬于構成細胞的大量元素的一組是（　　）
A、Ca、C、O、Mn
B、H、O、K、Mg
C、P、N、C、Mo
D、N、S、O、Fe
考點：糖類的組成元素
專題：
分析：根據細胞內元素占生物體總重量的比例，將其分為大量元素和微量元素，
占生物體總重量萬分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，
占生物體總重量萬分之一以下的為微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．
解答： 解：A、Ca、C、O、Mn中的Mn為微量元素，A錯誤；
B、H、O、K、Mg均為大量元素，B正確；
C、P、N、C、Mo中的Mo為微量元素，C錯誤；
D、N、S、O、Fe中的Fe為微量元素，D錯誤；
故選：B
點評：對于此類試題，學生應正確熟記各元素的分類．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某動物的一種分泌細胞，向細胞內注射用放射性同位素3H 標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質．回答有關問題（在“[]”內填序號 ）：

（1）請舉例寫出3種分泌蛋白質：
 
、
 
、
 
．
（2）放射性同位素將依次出現在圖中的部位是
 
．（填序號） 
（3）⑥的分泌蛋白質首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的．
（4）圖中②是
 
，在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白質的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，找出構成生物體蛋白質的氨基酸，若這些氨基酸脫水縮合形成一條肽鏈，則所形成的肽鏈中羧基的數目是（　　）
A、2個B、3個
C、至少4個D、至少3個

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學顯微鏡可觀察到的現象是（　　）
A、質壁分離時，蔗糖分子進入細胞壁
B、有絲分裂中期染色體形態
C、經甲基綠染色后的綠色的DNA分子
D、噬菌體侵入大腸桿菌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于化合物的敘述，正確的是（　　）
A、纖維素與果膠是植物細胞壁的主要成分
B、核酸是生命活動的主要承擔者
C、蛋白質是一切生物的遺傳物質
D、糖類是細胞膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中不正確的是（　　）
A、①、②、③分別是內質網、高爾基體和線粒體
B、該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯系
C、a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質的加工及運輸過程
D、圖解中的過程在大腸桿菌中也可以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述，正確的是（　　）
①人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
②ATP與ADP的相互轉化，在活細胞中其循環是永無休止的
③人在寒冷時，細胞代謝增強，細胞產生ATP的量增加
④人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態平衡．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化．請據圖回答：
（1）在外界氧濃度為10%以下時，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（2）由圖中曲線說明無氧呼吸強度與O2濃度之間的關系
 
．
（3）實線和虛線相交于C點，對于B、C點，以下敘述正確的有
 
．
A．C點時，植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸
B．C點時，植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制
C．B點時，無氧呼吸強度最弱
D．B點時，植物呼吸作用最弱
（4）種子保存時選擇氧氣濃度為
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜．為探究其原因，某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，在溫度不同，而其他條件相同的情況下處理30min后，測定其還原糖的含量，結果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：
處理溫度（℃）0102030405060708090
甘薯還原糖（mg/g）22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
（1）由表可見，溫度為
 
時甘薯還原糖含量最高，這是因為
 
．
（2）馬鈴薯不含還原糖的原因是
 
．
（3）為了驗證馬鈴薯不含還原糖的原因，請完成以下實驗．
實驗原理：
①
 
：
②
 
．
備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），二苯胺試劑，斐林試劑，雙縮脲試劑，質量分數為3%的淀粉溶液等．
驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的馬鈴
薯提取液．
第二步：70℃水浴保溫2min后，在A、B兩支試管中各加入
 
．
第三步：70℃水浴保溫Smin后，在A、B兩支試管中再各加入
 
．
第四步：
 
．
若實驗結果為
 
，則說明你對（2）問題的解釋是正確的．

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