A、利用花藥離體培養得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養技術 |
B、在進行組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發生染色體變異或基因突變,而不可能發生細胞分化和基因重組 |
C、動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體 |
D、“試管嬰兒”實質上是“體外受精”、“胚胎移植”等技術的產物,但無法使不能產生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子 |
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導原生質體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術之一 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機鹽還來自體內物質氧化分解,水還通過腸及隨糞便而排出 |
B、水還來自體內物質氧化分解,水還通過肺及隨糞便而排出 |
C、水還來自體內物質氧化分解,無機鹽還通過肺及隨糞便而排出 |
D、無機鹽還來自體內物質氧化分解,無機鹽還通過肺及隨糞便而排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿中弱酸與相應的強堿鹽組成的緩沖物質,維持著pH 相對穩定 |
B、人體肝臟、腎臟的病變會直接影響到內環境穩態的維持 |
C、甲亢病人因代謝過于旺盛,其產熱量往往高于散熱量 |
D、水、鹽代謝的平衡使細胞生活環境的滲透壓保持相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1的基因組合的類型 |
B、F1產生配子的種類 |
C、F1雌雄配子數目的比例 |
D、F1產生配子的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d處波動可能是因為出生率和死亡率變動 |
B、c處種群個體數量不再上升的原因與環境容納量無關 |
C、滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反 |
D、“涸澤而漁”會使魚的數量下降至b以下,使生態系統發展停滯甚至崩潰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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