A. | 制備肝細胞懸液時,可用胃蛋白酶處理肝組織塊 | |
B. | 恒溫培養箱中的CO2濃度維持在5%左右,以促進細胞呼吸 | |
C. | 為了保證細胞培養所需的無毒環境,需大量添加各種抗生素 | |
D. | 本實驗應設置對照實驗,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小 |
分析 本題主要考查動物細胞培養的相關知識.
動物細胞培養的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養液中(原代培養)→放入二氧化碳培養箱培養→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉入培養液(傳代培養)→放入二氧化碳培養箱培養.培養條件:(1)無菌、無毒的環境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養液,以清除代謝廢物.(2)營養物質:糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質.(3)溫度和PH.(4)氣體環境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養液的pH值).
解答 解:A、在利用肝組織塊制備肝細胞懸液時,常用胰蛋白酶,不能使用胃蛋白酶,因為胃蛋白酶需要在強酸環境下才能起作用,但這樣的環境不適于細胞生存,A錯誤;
B、細胞培養應在含C02恒溫培養箱中進行,C02的作用是維持培養液的pH值,B錯誤;
C、抗生素是用來殺菌的,不是殺病毒的,C錯誤;
D、本實驗應設置對照實驗,用添加甲藥物、乙藥物的培養液分別培養細胞,根據變異細胞占培養細胞的比例,以檢測藥物對甲、乙的毒性大小,D正確.
故選:D.
點評 本題考查動物細胞培養的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•祁陽縣一模)用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養某種細胞一段時間后,再移至普通培養基中培養,不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數,統計標記細胞的百分數,圖中:
A:細胞核開始被標記;
B:一個被標記細胞X開始進入分裂期;
C:細胞X著絲點開始分裂;
D:細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數目在增加;
E:標記細胞第二次進入分裂期;
F:被標記細胞的比例在減少;
G:被標記細胞的數目在減少.
下列說法中,錯誤的是( )
A.該細胞分裂一次平均經歷的時間為10h
B.圖甲中BC段DNA分子穩定性最低,適于進行誘發突變
C.被標記的細胞比例減少的根本原因是DNA有半保留復制的特點,在普通培養基中,新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒被標記的
D.圖乙分裂狀態位于圖甲的CD期的前段,細胞內含有4個染色體組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鎮江市等校聯考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•沙河口區校級一模)下列有關顯微鏡操作的敘述,錯誤的是( )
A.標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動玻片標本
C.若轉換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本
D.轉換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物像移到視野正中央
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•梧州期末)如圖是綠色植物內細胞代謝的某一階段的簡圖,判斷下列說法錯誤的是( )
A.a過程是指CO2的固定
B.b過程是指三碳化合物的還原
C.c過程在線粒體內完成
D.a、b、c三過程都需要酶參與
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級期末)唾液淀粉酶適宜的PH為中性,在測定唾液淀粉酶活性時,將溶液pH由2上升到7的過程中,該酶活性將( )
A.不斷上升 B.沒有變化
C.先升后降 D.先降后升
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腫瘤細胞具有無限增殖和易擴散轉移等特征 | |
B. | 在將HSV-TK導入腫瘤細胞前,需要構建基因表達載體 | |
C. | 腫瘤細胞因導入HSV-TK發生的“自殺”屬于細胞凋亡 | |
D. | 該治療方法屬于基因治療,HSV-TK能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達載體、目的基因 | |
B. | 形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶 | |
C. | 由④培育至⑤過程中,體現了植物細胞的全能性 | |
D. | 在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標志著成功培育新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率 | |
B. | 群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發生進化 | |
C. | 共生關系的兩種生物在進化過程中可形成適應對方的特征 | |
D. | 生態系統保持相對穩定,體現了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ①②④⑤ |
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