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16.需氧呼吸三個階段的共同特點是( 。
A.都有水參與B.都有酶的參與和能量的釋放
C.都有還原氫產生D.都產生大量能量

分析 有氧呼吸分為三個階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應產生二氧化碳和還原氫,釋放少量能量;第三階段是氧氣與還原氫結合形成水,釋放大量能量;有氧呼吸的三個階段都是酶促反應,需要酶的催化作用.

解答 解:A、水只參與有氧呼吸的第二階段,A錯誤;
B、由分析可知,有氧呼吸的三個階段都有酶的參與,并釋放能量,B正確;
C、還原氫只在有氧呼吸第一、第二階段產生,C錯誤;
D、釋放大量能量的階段是有氧呼吸第三階段,第一、第二階段釋放的能量少,D錯誤.
故選:B.

點評 本題旨在考查學生對有氧呼吸三個階段的比較掌握.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.果蠅中灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對相對性狀且獨立遺傳.灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅兩個親本雜交得F1,F1中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈.回答下列問題:
(1)在上述雜交得到的F1中,體色和翅脈的表現型和比例依次為灰身:黑身=3:1和大翅脈:小翅脈=1:1.
(2)兩個親本中,雌蠅的基因型為BbEe,雄蠅的基因型為Bbee.
(3)上述F1中表現型為灰身大翅脈個體的基因型有BBEe和BbEe,黑身大翅脈個體的基因型有bbEe.
(4)如果讓F1中黑身大翅脈個體自交得F2,則F2中有2種表現型,比例為黑身大翅脈:黑身小翅脈=3:1.

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9.下列不是利用基因工程生產的藥物的是(  )
A.從大腸桿菌體內獲得的白細胞介素B.從大腸桿菌體內獲得的人胰島素
C.在酵母菌體內獲取的干擾素D.從青霉素體內獲得的青霉素

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4.如圖表示某植物葉肉細胞內發生的生理過程,其中A至H代表物質,據圖回答:

(1)圖中D是丙酮酸,F(字母代號)直接為細胞生命活動提供能量.用放射性同位素示蹤(標記)法,可以研究物質B的去向.
(2)場所Ⅱ是線粒體.多種化學反應能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內進行,是由于細胞器膜(或生物膜)(結構)的分隔作用.

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11.下列各項不屬于細胞膜上蛋白質主要功能的是(  )
A.細胞識別B.轉運物質C.催化作用D.提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示是溫帶草原生態系統食物網的一部分圖解,請據圖分析回答.
(1)食物網中沒有生態系統的非生物的物質和能量以及分解者成分.該食物網中的基石是草.碳元素主要是通過其進行光合作用形成有機物后進入食物網的.
(2)圖中蟾蜍與蜘蛛的關系是捕食和競爭.能量在它們之間傳遞的特點是單向流動,逐級遞減.
(3)貓頭鷹在該食物網中占有4個營養級.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量主要形式.圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據圖作答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能、熱能.由上面兩圖看出生態系統能量流動的主要特點是單向流動,逐級遞減.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營養級Ⅱ同化的能量,C表示營養級Ⅱ用于生長、發育和繁殖的能量.
(3)若圖甲中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%(用圖中所給字母的表達式表示).
(4)碳元素主要是通過Ⅰ的光合作用作用進入生物群落的,在Ⅰ、Ⅱ間傳遞的形式是含碳有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為用含18O標記的氨基酸培養液培養某動物細胞,其分泌蛋白合成和分泌的途徑,以下說法不正確的是( 。
A.該圖能體現細胞膜具有信息交流的功能
B.合成分泌蛋白的過程中產生了H218O,則H218O的生成部位是核糖體
C.該細胞中出現放射性18O的部位依次為①②③④⑤
D.此過程說明生物膜是具有一定的流動性的

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5.下列關于四種生物的能源、C源、N源和代謝類型的描述,其中正確的一組是(  )
硝化細菌乳酸菌酵母菌衣藻
能源氧化NH3分解乳酸固定N2利用光能
C源CO2糖類糖類CO2
N源NH3N2N2NO3-
代謝類型自養需氧型異養需氧型異養需氧型自養需氧型
A.硝化細菌、乳酸菌B.乳酸菌、酵母菌C.酵母菌、衣藻D.硝化細菌、衣藻

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