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一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差,但是,當氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高。這說明

A.突變是不定向的

B.突變是隨機發生的

C.突變的有害或有利取決于環境條件

D.環境條件的變化對突變體都是有害得

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖是人體局部組織的模式圖,請據圖回答:
(1)此圖表示細胞與周圍環境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是④⑥.(填標號)
(2)物質進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散;
(3)若某人長期營養不良,會引起如圖所示中的[6]組織液液體增多,出現組織水腫.
(4)如果該圖為肝臟的局部結構模式圖,當處于饑餓狀態時,胰高血糖素的含量增加,使B端與A端的液體相比,血糖的濃度明顯增加.
(5)在正常情況下,體內含有相應的抗體,主要分布在[4]血漿中;抗體是由人體的漿細胞產生并分泌的,其分子組成的基本單位是氨基酸;與抗體合成和分泌有密切關系的細胞器有核糖體、高爾基體、內質網、線粒體.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖示正在進行減數分裂的某動物細胞,等位基因A和a位于染色體的位置(不考慮變異)可能是

A.A位于①上,a可能位于⑤上

B.A位于⑤上,a位于⑦上

C.該細胞只有a,分別位于①和③上

D.該細胞只有A,分別位于②和⑥上

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

低倍鏡(×10)觀察到根尖約64個細胞。現要選擇觀察的目標位于視野左下方,則有關顯微鏡高倍鏡(×40)操作的說法或操作,錯誤的是:

A.換用高倍物鏡前,先向左下方移動裝片至視野中央,再轉換為高倍鏡

B.換用高倍鏡后,若視野模糊,調節細準焦螺旋;若視野變暗,換用凹面鏡

C.換用高倍鏡后,發現顯微鏡中的觀察目標圖像變大,清晰度升高

D.換用高倍鏡后,工作距離變小,并可能只觀察到4個左右細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩中學高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共24分)達爾文在環球考察時,在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息場所和食物也不同,其種間雜交一般不育。據研究,它們是由一種祖地雀進化來的。

(1)這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來,它們逐漸分布到各個島上去,各個島上的地雀被海洋隔開不能交配,這就造成了 ,阻止了種群間的 ,但此時并沒有形成新的物種,后來產生了 ,這便形成了不同品種的地雀。

(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據研究是由于它們的祖先原來就存在著 ,它是生物進化的

(3)由于不同島嶼的食物種類和棲息場所不同,有的個體得到食物而存活,有的得不到食物而死亡,這個過程叫

(4)種群中產生的變異是 ,經過長期的 ,其中不利變異不斷被 ,有利變異則不斷 ,從而使種群的 發生定向改變,導致生物朝著一定方向緩慢地進化。因此生物進化方向是由 決定的。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩中學高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于基因工程技術的敘述,正確的是

A.目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物

B.限制性核酸內切酶和運載體是兩類常用的工具酶

C.將重組質粒導入受體細胞只能通過受精作用完成

D.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現表達

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年西藏拉薩中學高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBb(位于非同源染色體上)的小麥,將其花粉培養成幼苗,用秋仙素處理后的成體自交后代的表現型及其比例為

A.1種,全部 B.2種,3∶1

C.4種,1∶1∶1∶1 D.4種,9∶3∶3∶1

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水秦安第二中學高三上學期第一次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

干細胞的研究一直是科技熱點之一。干細胞是指在個體發育過程中能自我復制,并在一定條件下能分化的原始細胞。下列有關造血干細胞的說法正確的是

A.造血干細胞比受精卵分化程度低

B.造血干細胞分化出各類血細胞,表現了細胞的全能性

C.在生物體內,造血干細胞分化形成紅細胞的過程是不可逆的

D.造血干細胞分化過程中遺傳物質發生了改變

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南扶溝高級中學高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次,結果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是( )

A.該實驗能證明生長素和赤霉素有協同作用

B.實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

C.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內源植物激素對實驗結果的影響

D.該實驗結果不能說明生長素具有兩重性

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