研究生態系統中能量流動的主要目的是：
| A．掌握能量流動中的傳遞效應 | B．熟悉生態系統的營養結構 |
| C．了解能量流動的方向 | D．使能量流向對人類最有益的部分 |
學練快車道口算心算速算天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
下面是一水域生態系統在一年之內的能量流動情況資料(能流單位：kJ／m2．a)。請分析回答：
(1)流經該生態系統的總能量為 kJ/(m2.a)
(2)該系統的能量傳遞效率在 之間，能量傳遞效率如此之低，是因為大部分能量 ，另有一部分能量流向 。
(3)按圖中的能量傳遞效率，若食肉動物增重1kg（有機物干重），則需消耗生產者約 kg（有機物干重）。
(4)人類對生態系統的能量流動進行調查研究，其意義是
。
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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
下面是一水域生態系統在一年之內的能量流動情況資料(能流單位：kJ／m2．a)。請分析回答：
(1)流經該生態系統的總能量為 kJ/(m2.a)
(2)該系統的能量傳遞效率在 之間，能量傳遞效率如此之低，是因為大部分能量 ，另有一部分能量流向 。
(3)按圖中的能量傳遞效率，若食肉動物增重1kg（有機物干重），則需消耗生產者約 kg（有機物干重）。
(4)人類對生態系統的能量流動進行調查研究，其意義是
。
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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江牡丹江一中高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
下面是一水域生態系統在一年之內的能量流動情況資料(能流單位：kJ／m2．a)。請分析回答：
(1)流經該生態系統的總能量為 kJ/(m2.a)
(2)該系統的能量傳遞效率在 之間，能量傳遞效率如此之低，是因為大部分能量 ，另有一部分能量流向 。
(3)按圖中的能量傳遞效率，若食肉動物增重1kg（有機物干重），則需消耗生產者約 kg（有機物干重）。
(4)人類對生態系統的能量流動進行調查研究，其意義是
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科目：高中生物 來源：浙江省期末題 題型：填空題
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科目：高中生物 來源： 題型：
（6分）對生態系統中能量流動的研究可以在種群、食物鏈和生態系統三個層次上進行。下列是生態學家研究能量流動做了以下實驗，以一定速率加入單細胞藻類喂養水蚤（通常全部被吃掉），并以不同速率移走水蚤，同時移走不同年齡的個體對轉化效率（移走水蚤的量/添加的單細胞藻類量）的影響，結果如下圖。（橫軸表示移走數占親生幼體數的比率，縱軸表示轉化效率，曲線①②分別表示移走的是成年、幼年個體。）
（1）水蚤在生態系統中屬于 （成分），該實驗研究的是在 層次上的能流分析。
（2）研究表明水蚤的收獲量總是遠小于取食量，主要原因是大部分 ，這體現了能量流動的特點之一 。
（3）實驗結果表明移走成年個體比移走幼年個體的轉化效率 （高、低）。
（4）研究結果表明，轉化效率除了與移走比率有關外，還與 有關。
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