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某研究性學習小組對農田生態系統做了一項專題研究。請分析回答問題：

(1)該生態系統的兩大重要功能是______________、_______________。
(2)收獲季節，不少農民在田里焚燒作物秸稈，其主要危害是_____________________。利用秸稈生產“再生纖維共混膜”，該種地膜在土壤中1-2個月就會被分解掉，分解該“地膜”的生物在生態系統的組成中稱為_________________________________。
(3)某農民因不慎使用了假化肥導致農作物迅速死亡。研究小組的同學對農田中的植物數量進行了統計并畫出了如下圖的曲線。請在圖中畫出該農田中初級消費者和次級消費者在數量上的變化趨勢，并注明各曲線的名稱。

(4)該農田生態系統中植物所固定的能量，除了流人下一營養級和傳遞給分解者一部分以外，其余的能量去路是___________、_____________。

(1)能量流動物質循環
(2)污染空氣(答案合理即可) 分解者
(3)

(4)自身呼吸作用消耗未利用

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年貴州省盤縣二中高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態系統的知識后，設計的農業生態系統圖解。請結合課本知識回答有關問題

（1）農業生態系統是一種人工生態系統，下列有關人工生態系統的說法，正確的是（　　）（多選）
A．使廢物資源化
B．減少了化肥等工業產品的投入，有利于保護環境
C．抵抗力穩定性低于自然生態系統
D．人占主導地位，是其它生物生存的基礎
（2）“三農問題”是關系國計民生的大事。農業上使用化肥可以大大提高農作物產量，但持續大量使用化肥存在許多負面影響。“生物固氮”已稱為一項重要的研究性課題。下列說法正確的是（　　）（多選）
A．長期使用化肥導致土壤板結，使土壤不易流失，對植物生長有利　
B．土壤板結，會加快某些細菌對NO3-→N2的轉化
C．與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比，生物固氮的順利進行是因為這些生物體內含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促進植物對水分和礦質元素的吸收，松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細菌的生命活動
（3）農業生態系統中起主要作用的是           ，各種生物所利用的能量最終來源于                  。
（4）蘑菇和蚯蚓在該生態系統中屬于                。
（5）可以向沼氣池添加的產氣原料是
（6）該系統設計是要遵循的生態學原理是                               ；該生態系統的最大的優點是                          。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東實驗中學高二下學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某中學研究性學習小組的同學在學習了生態系統的知識后，設計的農業生態系統圖解。請結合課本知識回答有關問題：

（1）農業生態系統的主要功能是            和                   。?
（2）農業生態系統是一種人工生態系統，下列有關人工生態系統的說法，正確的是（多選）                   （   ）
A．使廢物資源化
B．減少了化肥等工業產品的投入，有利于保護環境
C．抵抗力穩定性低于自然生態系統
D．人占主導地位，是其他生物生存的基礎
（3）“三農問題”是關系國計民生的大事。農業上使用化肥可以大大提高農作物產量，但持續、大量使用化肥存在許多負面影響。“生物固氮”已成為一項重要的研究性課題。下列說法正確的是（多選）                            （   ）
A．長期使用化肥導致土壤板結，使土壤不易流失，對植物生長有利
B．土壤板結，會加快某些細菌對NO₃^-→N₂的轉化
C．與人工合成NH₃所需的高溫、高壓相比，生物固氮的順利進行是因為這些生物體內含有特定的固氮酶
D．中耕松土可促進植物對水分和礦質元素的吸收，松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細菌的生命活動
（4）農業生態系統中的“基石”是             ，各種生物所利用的能量最終來源于              。
（5）蘑菇和蚯蚓在該生態系統中屬于                      。