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圖1是某生態系統碳循環示意圖,其中A、B、C、D是生態系統內各生物成分,1、2、3、4、5表示有關的生理過程,圖2為該生態系統中某一食物鏈及部分能量流動情況,下列說法錯誤的是(  )
A、在圖1中,B、C分別屬于分解者、生產者
B、圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5,A、C、D為B提供物質和能量
C、若圖1中的C產生60 mol氧氣,則流入D的能量一般不超過相當于2mol葡萄糖的能量;如果A發生瘟疫,D的數量將不斷增加
D、在圖2的食物鏈中,
的比值代表兔與狼 (生物之間)的能量傳遞效率,③和④分別是草和兔同化量的一部分
考點:生態系統的功能,生態系統的結構
專題:
分析:分析圖1:圖1是某生態系統碳循環示意圖,首先根據雙向箭頭可判斷出C是生產者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環境外,其他箭頭都指進來,因此B為分解者;其余均為消費者,即A和D均為消費者.圖中1表示光合作用;2、3、4和5表示呼吸作用.
分析圖2:為該生態系統中某一食物鏈及部分能量流動情況.①表示兔的同化量;②表示狼的同化量;③表示兔未同化的能量;④表示兔流向分解者的能量.
解答: 解:A、由以上分析可知,圖1中B屬于分解者,C屬于生產者,A、C、D為B提供物質和能量,A正確;
B、由以上分析可知,2、3、4和5表示呼吸作用,B屬于分解者,生物群落中的其他生物均可為分解者提供物質和能量,B正確;
C、若圖1中的C產生60mol氧氣,則根據光合作用反應式可以計算出C合成了10mol葡萄糖,根據能量傳遞效率(10%~20%)可知,A流入D的能量一般不超過相當于2mol葡萄糖的能量;如果A發生瘟疫,D的數量將先增加后減少最后趨于穩定,C錯誤;
D、在圖2的食物鏈中,①表示兔的同化量,②表示狼的同化量,③是兔未同化的能量,仍屬于其上一個營養級(草),④表示兔流向分解者的能量,因此
的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率,③和④分別是草和兔同化量的一部分,D正確.
故選:C.
點評:本圖結合某生態系統碳循環示意圖及該生態系統中某一食物鏈及部分能量流動情況圖解,考查生態系統的功能,重點考查生態系統的物質循環和能量流動,要求考生識記碳循環的過程,能準確判斷圖1中各字母所代表的成分及各生理活動的名稱;識記能量流動的概念,掌握某一營養級能量的輸入、流動、轉化和散失,再結合圖2答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀有關資料,回答有關微生物傳染病和微生物培養的問題.
肺結核是一種最常見的呼吸道傳染病.目前世界衛生組織(WHO)統計表明,全世界每年有300萬人死于該病,我國是世界上結核疫情最嚴重的國家之一.
資料一:引起肺結核的結核分歧桿菌不分泌毒素,通過飛沫、塵埃等被吸入呼吸道并進入肺泡,被巨噬細胞吞噬,在巨噬細胞內繁殖,造成細胞崩潰,釋放出大量結核分歧桿菌,由此引起肺泡炎癥.
資料二:人體感染結核分歧桿菌后3-6星期,產生細胞免疫,病灶出現干酪樣壞死,并被上皮樣細胞、成纖維細胞、巨噬細胞、淋巴細胞包圍,形成結核結節,其中的病原菌因缺氧而處于休眠狀態.此時,約有90%以上的原發性感染形成鈣化,病人不治自愈.
(1)傳染性肺結核病的傳播途徑主要是
 

A.空氣傳播   B.接觸傳播   C.媒介物傳播   D.病媒傳播
(2)結核分歧桿菌不是通過分泌細菌毒素而引起感染者出現顯性感染,那么該致病菌的致病機理是
 

(3)引起肺結核的結合雙歧桿菌的代謝方式屬于
 

A.自養需氧型   B.自養厭氧性   C.異養厭氧型   D.異養需氧型
(4)人體主要通過細胞免疫抵抗肺結核病.該種免疫方式中針對病原菌的宿主細胞發揮作用的免疫細胞和免疫物質分別是
 

資料三:由于抗生素的發現和應用,肺結核傳染病曾受到控制.但是,由于抗生素的濫用和該種病原菌耐藥性的提高,以及艾滋病的蔓延,20世紀90年代以來結核病有卷土重來之勢.
(5)你認為艾滋病的蔓延使肺結核傳染病發病率提高的原因是
 

為探究結合雙歧桿菌的耐藥性,研究者首先對從患者體內提取的病原菌進行培養(如圖甲).
(6)如圖乙是經過過程①即細菌純化培養結果.據圖分析,在培養基上劃線接種時,劃線的順序依次是
 
(用編號表示).研究者在圖甲過程③的操作培養過程中,得到了一個經培養后菌落分布如圖丙所示的平板.該接種方法是
 
;推測接種時可能的操作失誤是
 


(7)每一次實驗前實驗室需要經過嚴格的消毒滅菌創造無菌條件外,為預防接種過程中研究者本身受病原菌感染,你認為研究者還應該采取的防護措施有
 
(至少寫出實驗前和實驗后各一項措施).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類免疫缺陷綜合癥亦稱艾滋病,其病原體的化學成分與下列某結構相類似,該結構是(  )
A、核糖體B、中心體
C、線粒體D、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是(  )
A、分裂間期,在細胞核中發生了DNA復制,轉錄和翻譯
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D、分裂后期,染色體和染色體組數都加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

睪丸是青春期以后的男性產生精子和分泌雄性激素的器官.科學研究發現,“雄性激素不應癥”患者Y染色體上決定睪丸發育的“SRY基因”正常,但位于X染色體上的控制雄性激素受體合成的“AR基因”發生了突變.據此分析下列相關敘述,其中不正確的是(  )
A、雄性激素的合成與細胞中的內質網有關
B、雄性激素受體的合成需經轉錄和翻譯的過程
C、“雄性激素不應癥”患者體內雄性激素含量很低
D、和正常的“AR基因”相比,發生突變的“AR基因”堿基排列順序發生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據下列化合物的結構式分析回答:

(1)該化合物由
 
個氨基酸組成,共有
 
個氨基,
 
個羧基,它們的R基序號依次是
 

(2)該化合物中屬于肽鍵的序號是
 
,此化合物準確稱為
 

(3)該化合物形成后比原來的氨基酸的相對分子質量總和減少了
 

(4)蛋白質的結構比該類化合物的結構更復雜,主要表現在
 
方面.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是研究環境因素對農作物產量影響的曲線圖,乙是植物細胞代謝過程的部分示意圖.請據圖分析回答:

(1)甲圖中A點的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B點.通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響D點光合作用速率的因素有
 
.F點植物細胞中ADP減少的場所有
 

(2)乙圖中物質X、Y分別是
 
,此時該細胞的光合作用強度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強度.
(3)除了本實驗研究的影響因素外,
 
等措施也可以提高農作物的產量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質不能使染色體著色,或與染色體發生顏色反應(  )
A、甲基綠B、雙縮脲
C、格蘭氏碘液D、龍膽紫

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科目:高中生物 來源: 題型:

據估計,在高等生物中,大約有105~108個生殖細胞中,才會有1個生殖細胞發生基因突變.這說明基因突變(  )
A、普遍存在B、隨機發生
C、不定向D、頻率很低

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