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3.人體產生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結合,其中TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強,但不影響靶細胞的分泌功能.據此分析,下列敘述不正確的是(  )
A.TBAb的化學本質是蛋白質
B.甲狀腺細胞可以是TBAb的靶細胞
C.TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結合
D.若體內TBAb的含量增多,則機體分泌的促甲狀腺激素減少

分析 據題意可知,TBAb(抗體)具有和促甲狀腺激素相類似的生理作用,可以與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結合,并促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.
甲狀腺激素的分級調節:下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.

解答 解:A、TBAb是抗體,本質是蛋白質,A正確;
B、TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強,促甲狀腺激素的受體位于甲狀腺細胞,故甲狀腺細胞可以是TBAb的靶細胞,B正確;
C、TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強,故與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結合,C正確;
D、TBAb(抗體)不影響靶細胞的分泌功能,所以機體分泌的促甲狀腺激素量不變,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查免疫相關知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于實驗鑒定還原糖,脂肪和蛋白質操作的敘述,正確的是

A.鑒定還原糖的斐林試劑甲液與乙液,可直接用于蛋白質的鑒定

B.鑒定脂肪的存在,染色后可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒

C.鑒定可溶性還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液

D.鑒定蛋白質時,雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.現有高稈抗銹病(DDTT)和矮稈易感銹病(ddtt)的小麥,兩對基因獨立遺傳.育種專家利用它們培育出了矮稈抗銹病新品種(如圖).相關敘述錯誤的是(  )
A.該育種方法是雜交育種
B.該方法依據的原理是染色體變異
C.從F2開始篩選矮稈抗銹病植株
D.該方法可將多個優良性狀集中在一起

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.癌癥是人類健康的嚴重疾病,研究發現抑制癌細胞中ArK5酶的活性,癌細胞將無法平衡代謝與增殖的能量,在能量稀缺時癌細胞仍無限增殖,最終因缺乏足夠能量供應而死亡,ArK5酶能夠(  )
A.降低癌細胞的代謝速率B.減少癌細胞的營養供應
C.減少癌細胞的無限制增殖D.確保癌細胞的代謝能量需求

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.通過體細胞核移植技術發展的治療性克隆,解決了器官移植中供體器官的短缺和排斥反應的問題.圖是治療性克隆的過程圖解.回答下列問題:

(1)去核的卵細胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中MⅡ(減數第二次分裂中)期的卵母細胞.
(2)重組細胞發育的過程中,細胞開始分化發生在囊胚期.其中的個體較大的細胞內細胞團,將來發育為有特定功能的組織;個體較小的細胞叫滋養層細胞.
(3)治療性克隆時要想獲得基因型完全相同的兩個胚胎,可采用胚胎分割技術,然后再在培養過程中誘導分化,如血液組織干細胞可用于治療白血病病等.
(4)若病人是紅綠色盲的女性,移植器官成功后,該病人和色覺正常的男性結婚,為避免生出紅綠色盲的小孩建議出生性別為女性的小孩,原因是紅綠色盲為伴X隱性遺傳病,父親正常女兒一定正常.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經的位置關系,圖乙是有關體溫調節的部分神經結構示意圖.請據圖分析回答:

(1)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經沖動的四個可能位點.若刺激病人手指,病人手能動但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點是①.
(2)若在圖甲中③處給一適宜刺激,③處膜內的電位發生的變化是由負電位變為正電位,此時在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.由該刺激引起的反應是否屬于反射?不屬于(屬于或不屬于).
(3)圖乙中,a、b為突觸.圖乙中顯示的效應器有下丘腦神經分泌細胞和f.
(4)某病人體內產生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質)受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于自身免疫病.臨床上可以切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制T細胞的發育,使淋巴因子不能產生,從而減少抗體的產生,當然這種治療方式的副作用是使細胞免疫喪失和體液免疫受影響(或降低),使人體免疫能力下降而容易被感染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科研人員將T-DNA片段(T-DNA的區段帶有潮霉素抗性基因)插入正常株(野生型)水稻愈傷組織單個染色體DNA中,導致被插入基因(PIN蛋白基因)發生突變,得到矮桿水稻(突變型)Q.科研人員利用矮桿突變體Q進行自交得到F1
(1)統計F1代植株的株高,并剪取其葉片在含潮霉素選擇培養基進行篩選,統計實驗結果如表.
潮霉素抗性F1植株性狀
矮桿正常株高
抗性2580
非抗性085
據表分析,說明矮桿突變體性狀是顯性性狀,水稻的株高是由1對等位基因控制的,判斷依據是F1代矮桿:正常桿=3:1的分離比.
F1矮桿植株自交得到F2,F2中矮桿性狀所占比例為$\frac{5}{8}$.
(2)已有研究表明PIN蛋白與生長素的極性運輸有關.研究者據此推測T-DNA片段的插入導致正常水稻(選“矮桿水稻”或“正常水稻”)PIN蛋白基因的表達量下降,從而造成生長素的極性運輸水平下降,植株中出現矮桿性狀.
(3)為驗證上述推測,研究者首先需要從水稻葉片中提取總RNA,經逆轉錄過程獲得cDNA;
再根據PIN蛋白合成基因的堿基排列順序設計引物,定量擴增PIN蛋白合成基因,得出樣品中PIN蛋白合成基因轉錄出的mRNA總量;最終比較PIN蛋白基因在正常水稻和矮桿水稻細胞內的表達量.
(4)為證明“PIN蛋白定位于植物細胞膜上”,研究者實驗設計的核心步驟及預期實驗結果是abe(填字母).
a.PIN基因與綠色熒光蛋白基因融合與質粒構建重組DNA
b.已知細胞膜蛋白基因與紅色熒光蛋白基因融合構建重組DNA
c.用顯微鏡觀察,細胞膜上僅出現紅色熒光
d.用顯微鏡觀察,細胞膜上僅出現綠色熒光
e.用顯微鏡觀察,細胞膜上出現紅色和綠色熒光.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列過程能雙向進行的是(  )
A.植物生長素的極性運輸
B.能量在生態系統中的流動
C.反射活動中,興奮在神經纖維上的傳導
D.HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間的流動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于遺傳信息流動的敘述,正確的是(  )
A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的流動均遵循中心法則
B.DNA中的各基因遺傳信息最終都傳遞給了蛋白質
C.遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過程中沒有損失
D.DNA病毒可以在無細胞條件下進行遺傳信息的獨立表達

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