A、重新放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差 |
B、重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同 |
C、不得放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差 |
D、不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③一⑤一②一① |
B、④一③一②一⑤ |
C、③一①一④一⑤ |
D、③一⑤一④一① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中非同源染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
B、B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞 | B、成熟紅細(xì)胞 |
C、胰腺腺泡細(xì)胞 | D、肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤⑦⑧ | B、①②④⑥ |
C、③④⑦⑧ | D、①②④⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X代表促甲狀腺激素釋放激素,則②可能代表甲狀腺激素增加 |
B、若X代表人體細(xì)胞外液滲透壓,則①可能代表飲水過量,②可能代表尿量增加 |
C、若X代表種群數(shù)量,則②可能代表遷出或死亡 |
D、若X表示生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
深度(mol/L) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
質(zhì)壁分離 | 不分 | 剛分 | 顯著 | 顯著 |
A、≥0.2 | B、≤0.15 |
C、≥0.3 | D、≤0.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核苷酸種類多樣 |
B、堿基配對(duì)方式多樣 |
C、空間結(jié)構(gòu)多樣 |
D、堿基對(duì)排列順序多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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