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在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中,每次抓取的小球應(yīng)如何處理及這樣處理的原因是(  )
A、重新放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
B、重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同
C、不得放回,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差
D、不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象
考點(diǎn):植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
解答: 解:為了保證每種配子被抓取的概率相等,每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)將彩球放回原來的小桶內(nèi),保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同,重復(fù)抓取50-100次,減少實(shí)驗(yàn)的誤差.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過中需要注意的細(xì)節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   
②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
③移動(dòng)裝片  
④調(diào)節(jié)光圈(或轉(zhuǎn)換反光鏡)   
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.
A、③一⑤一②一①
B、④一③一②一⑤
C、③一①一④一⑤
D、③一⑤一④一①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法正確的是(  )
A、圖中非同源染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體的下列細(xì)胞中,含高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較多的細(xì)胞是(  )
A、神經(jīng)細(xì)胞B、成熟紅細(xì)胞
C、胰腺腺泡細(xì)胞D、肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下屬于染色體變異的是(  )
①同源染色體之間部分片段的交換;
②染色體上的一些片段的增添或缺失;
③非同源染色體的自由組合;
④異常精子XY的產(chǎn)生;
⑤非同源染色體之間部分片段的移接;
⑥D(zhuǎn)NA分子中堿基對(duì)的增添或缺失;
⑦雄蜜蜂的產(chǎn)生;
⑧貓叫綜合征的產(chǎn)生.
A、②④⑤⑦⑧B、①②④⑥
C、③④⑦⑧D、①②④⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各選項(xiàng)與如圖所給模型不相符的是(  )
A、若X代表促甲狀腺激素釋放激素,則②可能代表甲狀腺激素增加
B、若X代表人體細(xì)胞外液滲透壓,則①可能代表飲水過量,②可能代表尿量增加
C、若X代表種群數(shù)量,則②可能代表遷出或死亡
D、若X表示生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度高

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究植物A能不能移植到B地生長,某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定植物A細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
深度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3
質(zhì)壁分離 不分 剛分 顯著 顯著
為保證植物A移植后能正常生存,小組成員又測(cè)定了B地土壤溶液濃度.該地土壤溶液的濃度應(yīng)為(  )
A、≥0.2B、≤0.15
C、≥0.3D、≤0.2

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的多樣性取決于(  )
A、核苷酸種類多樣
B、堿基配對(duì)方式多樣
C、空間結(jié)構(gòu)多樣
D、堿基對(duì)排列順序多樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)如圖乙、丙所示細(xì)胞.請(qǐng)分析回答問題:

(1)丙產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因可能為
 

(2)正常情況下,乙細(xì)胞“?”處的基因應(yīng)為
 
,丙細(xì)胞中出現(xiàn)基因A的可能是
 

(3)研究人員分析了果蠅不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如丁圖所示,在基因1~8中,有一個(gè)是控制呼吸酶合成的基因,則該基因最可能是
 
.丁圖中功能最為相似的細(xì)胞類型是
 

(4)果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B基因同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
①一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.親代雄果蠅的基因型為
 
,將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,所得F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為
 

②果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與A、a不在同一對(duì)同源染色體上,也不在性染色體上.當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只t基因純合的白雄果蠅雜交,所得F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2代無粉紅眼出現(xiàn).親代雄果蠅的基因型為
 
.F2代中雌雄個(gè)體數(shù)比例為
 

③用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針,與②中F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可確定細(xì)胞中X染色體的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育.在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中,若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn),則
 
;若觀察到
 
個(gè)熒光點(diǎn),則
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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