25．自然選擇學說能夠正確地解釋
A．生物種類的多樣性和生物對環(huán)境的適應(yīng)性 B．生物都具有遺傳和變異的特征
C．生物具有嚴整的結(jié)構(gòu)和生長現(xiàn)象 D．生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育
開心練習課課練與單元檢測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
44．（5分）右圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響，先將酶和乳汁放入2個試管，然后將2個試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時間。
通過實驗記錄在不同的溫度下凝乳所需的時間，結(jié)果如右表：
| 裝置 | 水浴溫度(℃) | 凝乳時間(min) |
| A | 10 | ∞不凝固 |
| B | 20 | 7.0 |
| C | 30 | 4.0 |
| D | 40 | 1.5 |
| E | 50 | 4.0 |
| F | 60 | ∞不凝固 |
（1）比較并解釋裝置B和D的結(jié)果。_______________________________________。
（2）解釋以下兩種處理時實驗結(jié)果有無什么變化。
①將裝置A內(nèi)混合物加溫至40℃__________。
②將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃_________。
（3）除了溫度，再指出一種能影響酶活性的因素______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
40．用黃色圓粒（黃色基因用Y表示，圓粒基因用R表示）豌豆與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并且把F1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪成了右面的柱形圖。下列說法不正確的是（ ）
A．F1中黃色與綠色之比大約為3∶1
B．F1中綠色圓粒的基因型為yyRR
C．親本“某豌豆”的基因型為Yyrr
D．親本黃色圓粒豌豆的基因型為YyRr
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科目：高中生物 來源： 題型：
20．“人類基因組計劃”的主要工作是測定基因組的整體序列，其序列是指
A. DNA的堿基排列順序 B. mRNA的堿基排列順序
C. tRNA的堿基排列順序 D. 蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序
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科目：高中生物 來源： 題型：
30．對行道樹定期進行整枝修剪，可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積，這是因為整枝修剪可
A．增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì) B. 增強側(cè)芽部位光的強度
C．增大側(cè)芽部位的生長素濃度 D. 降低側(cè)芽部位的生長素濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
37．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力取決于
A．生產(chǎn)者 B. 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度
C．分解者 D. 非生物的物質(zhì)和能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
6．科學家觀察某種鳥的種群變化情況時發(fā)現(xiàn)，在繁殖季節(jié)有雄鳥能夠吸引多只雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢，有的雄鳥卻"魅力不足"，其領(lǐng)地中鳥巢的數(shù)量很少甚至沒有。經(jīng)過一段時間的觀察，研究者認為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)土筑巢，與雄鳥尾羽的長短有關(guān)。調(diào)查結(jié)果如下圖，下列說法錯誤的是（ ）
A．長尾羽雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢
B．突變和基因重組為鳥種群的進化提供原材料
C．若該鳥類沒有產(chǎn)生新的基因則不會發(fā)生進化
D．該種群中的長尾羽鳥（C類）與短尾羽鳥（A類）不存在生殖隔離
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科目：高中生物 來源： 題型：
24. 如圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號不攜帶該遺傳病的致病基因。下列相關(guān)分析錯誤的是
A．該病是伴X染色體隱性遺傳病
B. 1號和4號肯定攜帶有該致病基因
C. 6號和7號生育患該遺傳病小孩的概率為1/8
D．3號和4號再生一個男孩是正常的概率為1/4
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