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(1)用攜帶能制造T細胞受體基因的病毒感染普通淋巴細胞,這一生物工程技術屬于
 
技術,其中普通淋巴細胞的作用是作為
 
細胞,病毒所起的作用是作為
 

(2)患者體內存活的能殺死黑色素瘤細胞的效應T細胞是由在
 
(器官)處發育成的T細胞增殖分化形成的,它能專一性的識別、殺死黑色素瘤細胞,這種免疫方式屬于
 
免疫,其中靶細胞是
 

(3)應用
 
技術手段,可以在實驗室培養出數量巨大的效應T細胞.
考點:基因工程的原理及技術,人體免疫系統在維持穩態中的作用,動物細胞與組織培養過程
專題:
分析:1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體(常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒).基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發揮效應.
解答: 解:(1)用攜帶能制造T細胞受體基因的病毒感染普通淋巴細胞,其中T細胞受體基因為目的基因、病毒作為運載體、普通淋巴細胞作為受體細胞,可見該項技術屬于基因工程技術.
(2)T細胞是在胸腺中成熟的;效應T細胞專一性的識別、殺死黑色素瘤細胞的免疫方式屬于細胞免疫,其中黑色素瘤細胞是靶細胞.
(3)效應T細胞在體外培養條件下不能無限增殖,但應用動物細胞融合技術,即將效應T細胞和骨髓瘤細胞融合后培養,就可以在實驗室培養出數量巨大的效應T細胞.
故答案為:
(1)基因工程    受體    運載體
(2)胸腺    細胞    黑色素瘤細胞
(3)動物細胞工程(或動物細胞融合后培養)
點評:本題考查基因工程、免疫、動物細胞工程等知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應用;識記特異性免疫過程;識記動物細胞工程技術,能將單克隆抗體的制備原理進行遷移應用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是關于燕麥胚芽鞘向光生長的一組實驗,根據結果分析最可能的結論是(  )

①胚芽鞘尖端向光側抑制生長的物質可能增多    ②胚芽鞘尖端可能產生了某種促進生長的物質
③胚芽鞘尖端是接受光刺激的敏感部位          ④胚芽鞘尖端向光側生長素分布較少.
A、①②B、②③
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于[H]的敘述不正確的是(  )
A、細胞呼吸過程中產生的[H]與氧結合形成水分子,釋放大量能量
B、葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸,生成少量[H]同時還有能量釋放
C、光合作用光反應產生的[H]和ATP富含由光能轉變而來的化學能
D、光反應產生的[H]在暗反應中還原C3同時生成一部分C5

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種細胞亞顯微結構模式圖.請據圖回答下列問題:
(1)圖可能是下列哪種細胞
 

A.黑藻的葉肉   B.硝化細菌
C.洋蔥根尖分生區   D.藍藻
(2)該細胞內完成能量轉換的結構有
 
 (填序號與名稱).如果該細胞為高等植物根尖的分生區細胞,不具有圖上的哪些標示部分?(填序號與名稱)
 

(3)圖中不含有磷脂分子的細胞器是
 
(填序號和名稱).
(4)此細胞中可能含有色素的細胞器是
 
(寫序號和名稱)和液泡,其中能將CO2和H2O合成糖類的是
 
(寫序號和名稱).
(5)高等植物細胞之間的信息交流可以通過細胞膜上的
 
(寫序號和名稱)進行,細胞壁的形成與
 
有關 (寫序號和名稱).
(6)若這是根毛區細胞,正處于營養液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關的細胞器主要是
 
 
(寫序號和名稱).因為前者提供
 
,后者提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用集合表示種群,群落和生態系統的關系.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長.如圖為獲得抗蟲棉的技術流程.請據圖回答:

(1)A過程需要的酶有
 

(2)要把重組質粒導入土壤農桿菌,首先必須用
 
處理土壤農桿菌,使土壤農桿菌轉變為
 
態;然后將
 
在緩沖液中混合培養完成轉化過程.
(3)含有重組質粒的土壤農桿菌侵染離體棉花葉片組織后,將離體棉花葉片組織培養成再生植株要經過[C]
 
和[E]
 
.如要確保再生植株中含有抗蟲基因,可在C過程的培養基中加入
 

(4)如想利用分子雜交技術檢測再生植株中的抗蟲基因是否轉錄,應該用放射性同位素標記的目的基因作為探針與
 
雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是某地區森林群落演替過程中相關量統計,試根據表中數據回答問題:
調查時間
調查項目
1953年 1973年 1984年 1996年
葉面積指數 2.48 6.61 11.28 17.76
光能截獲取(%) 20.3 42.3 88.9 95.9
總初級生產量(t/hm2?a-1 17.43 55.50 116.61 150.81
凈初級生產量(t/hm2?a-1 1.50 14.52 23.88 26.00
(1)該地區生物群落的演替類型屬于
 
,從數據分析,在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是
 

(2)統計表明隨著群落演替的進行,生態系統光能截獲率變化與葉面指數的關系是
 

(3)請在答題紙的相應坐標圖中繪出生產者呼吸量與葉面積指數之間的關系曲線.
(4)如圖是1953~1996年間該生態系統生物量(有機物量)統計圖,據圖你可以得出的生物量演變規律是
 


(5)在對該地區某時間群落結構進行調查時,可以采用
 
法對植物豐富度進行調查,同時注意調查不同物種
 
情況,以獲得群落的垂直結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與蛋白質功能無直接關系的是(  )
A、酶的催化
B、人體肺泡中的O2被運輸到肝細胞
C、紅細胞吸水漲破
D、胰島素降低血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態系統的能量流動模型.a、b、c表示流入各營養級生物的能量,d、e、f表示用于各營養級生物生長、發育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.下列分析正確的是(  )
A、該生態系統的結構包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者
B、能量流動伴隨著物質循環而循環
C、若一段時間內草所固定的太陽能總量m,那么圖中最高營養級所獲得的能量為m×
c
a
D、若上述草原生態系統開發為農田生態系統,則群落的演替方式是初生演替

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