A、有無成形的細胞核 |
B、細胞壁結構不同 |
C、核糖體化學成分不同 |
D、細胞膜結構不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生命活動調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果 |
B、植物生長素從植物形態學上端向形態學下端的極性運輸需要能量 |
C、既可以直接參與代謝,又可以給細胞傳達調節代謝的信息 |
D、在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體通過內膜向內折疊增大膜面積 |
B、內質網通過折疊廣泛分布于細胞質基質 |
C、線粒體的外膜增大了線粒體的膜面積 |
D、高爾基體通過產生小泡而增大膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種生殖方式屬于有性生殖 |
B、克服了遠源雜交不親和的障礙 |
C、需要用植物組織培養的方法獲得植株 |
D、這項研究可用于培育作物新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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