分析 分析題圖:A細胞是小鼠骨髓瘤細胞;B細胞是取自感染病毒的人體內的漿細胞;A、B到C表示誘導細胞融合的過程;C表示融合細胞;D表示篩選出的雜交瘤細胞;E表示將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔中培養;F表示從小鼠腹水中提取單克隆抗體.
解答 解:(1)能產生特定抗體的雜交瘤細胞是由漿細胞和骨髓瘤細胞融合形成的,若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是漿細胞.A、B到C是誘導細胞融合的過程,該過程中常用的手段有物理法(離心、振動和電激)、化學法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒),而誘導植物細胞融合的手段只有物理法(離心、振動和電激)和化學法(聚乙二醇).
(2)若僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成3種類型的C細胞,即B細胞自身融合的細胞、骨髓瘤細胞自身融合的細胞、雜交瘤細胞.動物細胞培養所用的培養基需要加入動物血清、血漿等天然成分.
(3)圖中篩選過程分為兩次,其中第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細胞,篩選時所用的培養基是特定的選擇性培養基.第二次篩選的目的是篩選出能產生所需抗體的雜交瘤細胞,該細胞特點是既能無限增殖又能產生特異性抗體.
(4)由于引起甲流感的病毒是RNA病毒,其遺傳物質是單鏈RNA,不穩定容易發生基因突變,所以注射了該抗體的人群不能長期對甲流感免疫.
故答案為:
(1)B細胞(效應B或漿細胞) 離心、振動、電激、聚乙二醇
(2)3 血清、血漿
(3)選擇性 所需抗體的 既能無限增殖又能產生特異性抗體
(4)引起甲流感的病毒不斷發生變異或抗體被分解
點評 本題結合流程圖,考查單克隆抗體的制備過程及應用,要求考生識記單克隆抗體制備的原理及具體過程,掌握單克隆抗體的優點及應用,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察到的某生物(2n=6)減數第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是( )
A.減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B.減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C.減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次
D.減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮可以從一個神經元通過⑥⑦⑧傳遞到另一個神經元 | |
B. | 釋放④的過程與膜的流動性有關,要消耗能量 | |
C. | 結構③中的物質釋放后一定會引起后一個神經元的興奮 | |
D. | ⑤具有特異性,一般是由蛋白質組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物幼嫩葉片中的色氨酸經過一系列反應可轉變為生長素 | |
B. | 頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 | |
C. | 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度不同 | |
D. | 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能只有通過生產者才能輸入到生態系統中 | |
B. | 種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進化的方向,也能反映變異的方向 | |
C. | 長期的地理隔離必然導致生殖隔離,生殖隔離的出現標志著新物種的形成 | |
D. | 使生態系統內生產者和消費者在數量上保持平衡是增加生態系統的抵抗力穩定性的方法 |
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