A、酶的合成受基因控制 |
B、翅的發育需要經過酶的催化反應 |
C、溫度改變了基因的結構 |
D、表現型是基因型和環境共同作用的結果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力 |
B、興奮以化學信號的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜 |
C、大腦皮層H區發生障礙的患者不能聽懂別人講話 |
D、條件反射的建立與脊髓等低級中樞有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都是由于酪氨酸酶的活性降低 |
B、前者由于細胞萎縮,后者由于細胞代謝 |
C、前者由于外部環境導致,后者由于內部因素導致 |
D、前者由于細胞中酪氨酸酶的活性降低,后者由于體內缺乏酪氨酸酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 |
B、調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈 |
C、調查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統計在內 |
D、在調查抗維生素D佝僂病的發病率時,以多個患者家系為調查對象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號花未進行人工授粉 |
B、2號花未涂生長素 |
C、缺乏自然傳粉的雌花 |
D、缺乏只作套袋處理的雌花 |
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