A、頂芽的幼嫩細胞可利用蘇氨酸經一系列反應轉變成生長素,離頂芽越近的側芽,因生長素濃度過低而生長緩慢 |
B、幼根中細胞分裂素含量較高,果實發育過程中僅生長素發揮重要作用,而促進果實成熟的主要是乙烯 |
C、適宜濃度的赤霉素可促進細胞伸長,不同濃度的生長素處理生理狀態相同的插條,生根數可能相同 |
D、休眠的種子經脫落酸溶液處理后,種子的休眠期將會被打破,該種子萌發的幼苗在太空失重狀態下激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構成的,細胞膜是由單層磷脂分子構成的 |
B、動物細胞融合與鈉、鉀離子的進出均依賴于細胞膜的選擇透過性 |
C、膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用,能夠將信息分子轉移到細胞內發揮作用 |
D、膽固醇是構成細胞膜的重要成分,在人體內還參與血液中脂質的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這6年間薊馬種群數量呈周期性波動 |
B、薊馬種群數量多的年份,通常玫瑰數量較少 |
C、薊馬同化的能量就是該生態系統的次級生產量 |
D、薊馬種群數量主要受氣候、食物、領域行為等外源性因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體色素的分離--無水乙醇 |
B、觀察洋蔥表皮細胞質壁分離--10%的蔗糖溶液 |
C、觀察細胞的有絲分裂中染色體行為--蘇丹Ⅲ染液 |
D、探究酵母菌的呼吸方式--BTB(溴代麝香草酚藍)溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂前期的三者數據可以用甲表示 |
B、染色體螺旋化程度最高時相關數據仍可用甲表示 |
C、間期的三者數據用乙表示最恰當 |
D、細胞完成分裂時三者數據可以用丙表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物種遷入新環境后,其種群數量始終呈“J”型增長 |
B、理論上該種群在此環境中的環境容量最大約為10000只 |
C、因為天敵、資源和空間的限制,第6年種群數量開始減少 |
D、若該物種為害蟲,將其數量控制在5千只左右可有效防蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把烘干處理的口腔上皮細胞放在健那綠染液中染色來觀察線粒體 |
B、探究培養液中酵母菌種群數量隨時間變化的實驗中需要另設置對照實驗 |
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中,使用了鹽酸和酒精混合液進行解離 |
D、觀察低溫誘導染色體數目的變化時,最好選擇均處于分裂中期的正常細胞和變異細胞進行觀察比較 |
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