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現有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長).用這3個南瓜品種做了2個實驗,結果如下:
實驗1:圓甲×圓乙,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長=9:6:1;
實驗2:用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系.綜合上述實驗結果,下列說法正確的是(  )
A、南瓜果形的遺傳受一對等位基因控制,且遵循孟德爾遺傳定律
B、從實驗1推知,圓甲,圓乙都是純合體,F2中的圓形也都是純合體
C、實驗2中所有株系中,理論上有
1
9
的株系F3果形均表現為扁盤
D、實驗2中所有株系中,理論上有
2
9
的株系F3果形扁盤:圓形=1:1
考點:基因的自由組合規律的實質及應用,基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:分析實驗現象:實驗1中F2的分離比9:6:1是9:3:3:1的變式,由此可知,南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律.且可以進一步推測出:扁盤形基因型為A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;長形基因型為aabb;圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.
解答: 解:A.實驗1中F2的分離比9:6:1是9:3:3:1的變式,由此可知,南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律,A錯誤.
B.根據題意及A選項的分析可知圓形基因型為A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb,B錯誤.
C.實驗2中,由于F2中扁盤果實的基因型及其比例為
1
9
AABB、
2
9
AaBB、
2
9
AABb、
4
9
AaBb,用長形植株(aabb)的花粉對實驗1中F2中扁盤植株授粉時,AABB植株所得的后代全部為AaBb,即
1
9
株系為扁盤,C正確.
D.實驗1中,
2
9
AaBB與
2
9
AABb植株的后代中,扁盤(AaBb)和圓形aaBb(Aabb)各占一半,因此,后代中扁盤與圓形的比為1:1的株系為
4
9
;AaBb的后代有4種基因型、3種表現型,比例為扁盤(AaBb):圓(Aabb、aaBb):長(aabb)=1:2:1,D錯誤.
故答:C.
點評:本題考查基因自由組合定律及應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力;能用文字及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力和計算能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是研究植物向性運動的實驗示意圖,該實驗結果不能說明(  )
A、產生生長素的部位是根尖和莖尖
B、生長素對植物生長的作用具有兩重性
C、根生長具有向重力性,莖生長具有負向重力性
D、根和莖的向性運動都是對環境的一種適應

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿、組織液和淋巴構成了人體細胞賴以生存的內環境.下列說法不正確的是(  )
A、內環境穩態的主要調節機制神經-體液-免疫調節網絡
B、血紅蛋白的分子數量決定了內環境的滲透壓
C、血漿和組織液之間可以相互滲透
D、組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

a基因純合會導致某種生物胚胎致死,現在已知該生物某自然種群中A的基因頻率接近50%,則該種群中雜合子大約占(  )
A、1%B、10%
C、50%D、99%

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科目:高中生物 來源: 題型:

山東東阿阿膠是中外馳名的滋補品,尤其是用黑色驢皮熬制的阿膠更是倍受人們的青睞.它的滋補作用主要體現為加快機體的新陳代謝、促進細胞組織再生和增強免疫力.那么用黑色驢皮熬制成的阿膠為人體提供的主要營養物質可能是(  )
A、Zn、Fe、Ca等微量之素
B、脂肪
C、多糖
D、必需氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖,請據圖回答:

(1)SARS病毒體內物質H是
 
,其基本單位D的名稱是
 

(2)物質C的不同取決于
 
的不同;現有C若干個,在合成含有3條鏈的G過程中,共產生200個水分子,則C的數目為
 
個.
(3)小麥種子細胞中,物質E是指
 
.細胞核內的染色體主要是由圖中的
 
 
構成(填字母代號).
(4)相同質量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關生長素的問題
科學研究發現,大豆幼苗(圖1)不同部位生長素的分布呈現一定的特點,其測試結果如圖2所示,其中,a-f表示大豆幼苗地上部分的不同部位.
(1)圖1中,合成生長素最多的部位是
 

(2)下列關于圖1中的g點的敘述正確的是
 
(多選)
A.可自身合成生長素 
B.表現為不生長
C.達到g點的生長素相對含量,需消耗ATP
D.g點的生長素是由其以下部位運輸所至
(3)該研究結果,能否支持頂端優勢.
 
.依據圖中字母及數據闡述理由.
(4)研究發現,f點細胞中的生長素能在10min內使該處細胞內某些RNA含量增加,這一事實可說明生長素
 
(多選)
A.能被靶細胞識別    B.促進了基因的表達  C.可長期作用于細胞  D.促進了蛋白質的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經元細胞模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)綜合國力的根本是人才,孩子生活在刺激豐富的環境中,結構F的數量將
 

(2)生命在于運動,圖中B→C過程體現了細胞質的
 
性,C→D過程體現了細胞膜的
 
性;
(3)生命是一個信息交換器,若圖中E為胰島B細胞,則A為由
 
支配的相關神經,伴隨著信號物質D的釋放,其信息轉變過程為
 
;在典型的反射弧中,若圖中E為神經細胞,內環境中的D發揮作用后很快被酶分解,否則會使E發生
 
效應,通常D只能由BC處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于
 
、效應T細胞只能作用于
 
一樣,其根本原因是
 

(4)健康是一個永恒的主題,防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵、黃、腦),神經細胞因具較多
 
,使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與信息傳導功能相適應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖回答下列問題.

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是
 
,屬于真核細胞的是
 
.判斷的主要依據為
 

(2)甲、乙兩細胞相似之處為
 
.由此看出原核細胞與真核細胞具有
 
性.
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有
 
.由此可知,細胞具有
 
性.
(4)常見的由甲種細胞組成的生物有
 
,由乙種細胞構成的生物有
 

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同步練習冊答案
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