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某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的環境中,每一環境中均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素的含量和促甲狀腺激素釋放激素的含量,共測了10次.假設測量過程不影響這些激素的分泌,測量結果(相對值)如下表所示:
次數
相對值
指標項
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
a 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
b 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
c 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
下列分析正確的是(  )
A、表中1~3、4~7、8~10的數據依次為25℃、0℃、25℃三種環境條件下的生理指標
B、進入0℃環境時首先升高和降低的生理指標是甲狀腺激素、皮膚血流量
C、能調節小鼠產熱量的生理指標是a和b
D、此過程體溫調節的方式主要是激素調節
考點:動物激素的調節
專題:
分析:在動物由25℃環境進入0℃環境時,應為:促甲狀腺激素釋放激素增多→促甲狀腺激素增多→甲狀腺激素增多→產熱量增多,同時由于神經調節,皮膚血管收縮,血流量減少;在動物由0℃環境進入25℃環境時,應為:促甲狀腺激素釋放激素減少→促甲狀腺激素減少→甲狀腺激素減少→產生熱量減少,同時由于神經調節,皮膚血管舒張,血流量增加.分析表格數據,甲是促甲狀腺激素,乙是甲狀腺激素,丙是皮膚血流量.
解答: 解:A、分析表格數據,a代表促甲狀腺激素,b代表甲狀腺激素、c代表皮膚血流量,表中1~4、5~7、8~10依次為25℃、0℃和25℃,A錯誤;
B、首先升高的是促甲狀腺激素的含量,B錯誤;
C、促甲狀腺激素釋放激素增多→促甲狀腺激素增多→甲狀腺激素增多→產熱量增多,皮膚血流量減少是減少散熱,不能增加產熱,C正確;
D、體溫調節的方式是神經激素調節,D錯誤.
故選:C
點評:此題主要考查動物的激素調節,意在考查學生對基礎知識以及甲狀腺激素的分級調節的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科研工作者將某種植物的三種不同品系從25℃環境中移人40℃環境后相關數據如圖甲,圖乙是將A品系放在密閉容器中一天內C02和02含量的相對變化情況(氣體含量相對值為1),請回答相關問題.

(1)從圖甲可知,三個品系的植物移人高溫環境后光合速率下降,原因是:
①高溫破壞
 
膜的結構,使光能捕獲效率降低,光反應受到抑制;
②高溫下
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,暗反應受到抑制.
(2)分析圖乙可知在
 
時光合速率與呼吸速率相等,該植物在12時細胞中三碳化合物的合成速度比8時
 
.該植物在一晝夜中光合作用合成的有機物
 
(大于、等于、小于)呼吸作用消耗的有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關蛋白質的敘述正確的是(  )
A、在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質結構中的部分肽鍵斷裂,從而使空間結構改變
B、生物體內的酶的合成都需要經過轉錄和翻譯這兩個步驟
C、成熟的紅細胞內沒有核糖體,不能合成蛋白質,所以紅細胞內沒有蛋白質
D、蛋白質結構的多樣性是生物多樣性的直接原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關下面兩幅圖的敘述不正確的是(  )
A、兩圖細胞都是原核細胞
B、兩圖細胞都沒有染色體
C、兩圖細胞均不能進行有氧呼吸
D、兩圖細胞均含細胞壁、細胞膜和細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下面的圖解,下列選項中正確的是(  )
A、酶是活細胞產生的,只能在生物體內發揮催化作用
B、生命科學問題的解決不需要其他科學的知識和技術作為基礎
C、酶的化學本質并非都是蛋白質
D、以上各位科學家通過實驗最后都得出正確的觀點

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示綠色植物光合作用與呼吸作用兩者間的關系.據圖分析,需要色素參與的過程和各種細胞都能進行的過程分別是(  )
A、1和2B、1和3
C、2和3D、3和5

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為有絲分裂或減數分裂過程中每條染色體上DNA含量隨時期變化的曲線圖,下列有關分析不正確的一項是(  )
A、若該圖示有絲分裂,則每個染色體的著絲點排列在赤道板上發生在a所處的時期
B、若該圖示有絲分裂,則姐妹染色單體分開后移向細胞的兩極發生在a所處的時期
C、若該圖示減數分裂,則同源染色體移向細胞的兩極發生在a所處的時期
D、若該圖示減數分裂,則姐妹染色單體分開后移向細胞的兩極發生在b所處的時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為去掉某植物頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化的坐標曲線圖,下列敘述正確的是(  )
A、激素乙代表細胞分裂素
B、細胞分裂素能抑制側芽生長
C、該實驗說明細胞分裂素也具有低促高抑的特點
D、在側芽部位,激素甲與激素乙對側芽萌動有協同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群、群落、生態系統的敘述,正確的是(  )
A、當種群的數量超過
K
2
時,易導致該種群的豐富度降低
B、生態系統中,生產者的同化量可以用生產者的干重積累量表示
C、標志重捕法調查種群密度時,若標志物部分脫落,則計算出的種群密度比實際值偏大
D、捕食者的存在會降低物種的多樣性,外來物種入侵會破壞生態系統的穩定性

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同步練習冊答案
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