分析 據圖分析:圖甲中①為脫水縮合,②為有氧呼吸,③為光合作用.圖乙中:CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量.從曲線可知實驗的前3小時內植物只進行呼吸作用,6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產生的CO2正好供應給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.
解答 解:(1)①過程為兩個氨基酸脫水縮合形成二肽的過程.圖甲中②、③過程分別為有氧呼吸的第三階段和光合作用的光反應階段,所以發生的部位是線粒體內膜和葉綠體類囊體薄膜,它們在組成上的主要區別有附著的酶的種類不同和葉綠體類囊體薄膜具有光合色素而線粒體內膜沒有;蛋白質的合成場所是核糖體,而核糖體的合成與細胞核中的核仁有關,所以破壞細胞核中的核仁會影響①過程發生場所的形成.細胞內生命活動的能量直接來自ATP,所以能為①過程提供能量的是過程②,產生了大量的ATP.
(2)圖乙中,光合速率和呼吸速率相等的時間點為6、18、30、42小時,共有4個.30h時呼吸作用強度等于光合作用強度,所以植物葉肉細胞內的CO2移動方向是由線粒體到葉綠體.能同時進行圖甲中生理過程的時間范圍是3-21和27-45小時.
(3)由于c點比b點低,所以該植物前24小時平均光合作用強度小于后24小時平均光合作用強度.
(4)根據題意可知,H2l8O先參與呼吸作用生成 Cl8O2,經過光合作用最終生成(CH218O).
(5)根據細胞內物質含量的變化可知,Ttgx-15對細胞內的轉錄和翻譯(或相應基因的表達)過程有促進作用.
故答案為:
(1)二肽 線粒體內膜、葉綠體類囊體薄膜 附著的酶的種類不同 葉綠體類囊體薄膜具有光合色素而線粒體內膜沒有 核仁 ②
(2)4 由線粒體到葉綠體 3~21、27~45
(3)小于
(4)細胞呼吸 Cl8O2
(5)Ttgx-15對細胞內的轉錄和翻譯(或相應基因的表達)過程有促進作用
點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用的關系,分析題圖曲線獲取信息是解題的關鍵,解讀題圖曲線應用光合作用呼吸作用知識解決問題是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖表示從溫暖的室內進入冰天雪地的室外(機體體溫仍然保持正常),正常人體產熱量的變化曲線圖.下列敘述正確的是( )
A.曲線ab段機體散熱量增多
B.曲線ab段甲狀腺激素分泌增多
C.曲線bc段酶活性下降
D.曲線ac段人體產熱量與散熱量整體達到平衡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA將它轉運到核糖體上 | |
B. | 一種tRNA可以攜帶幾種結構相似的氨基酸 | |
C. | 每種氨基酸都可由幾種tRNA識別并轉運 | |
D. | 每種氨基酸只有一種tRNA識別并轉運 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列與下丘腦作用有關的是( )
A.對體溫的恒定具有調節作用
B.對生物節律的控制
C.對水和無機鹽的平衡有調節作用
D.對垂體激素的釋放具有調節作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍顯微鏡直接觀察黑藻葉,可看到綠色的葉綠體和綠色的線粒體 | |
B. | 高倍顯微鏡觀察DNA和RNA在細胞中的分布,進而看到細胞核的相關結構 | |
C. | 高倍顯微鏡觀察有絲分裂過程中染色體的變化,認識有絲分裂的完整過程 | |
D. | 低倍顯微鏡觀察植物細胞的質壁分離與復原,可見細胞中央液泡的體積變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | GnRH(IU/L) | LH(IU/L) | FSH(IU/L) | 睪丸酮(IU/L) |
吸毒者 | 6.78 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 4.95 | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素易溶于有機溶劑,故可用丙酮酸提取葉綠體中的色素 | |
B. | 由于兔的血液中紅細胞含量多,可利用其提取DNA和血紅蛋白 | |
C. | 控制細胞器進行物質合成、能量轉換等的指令,主要是通過核孔從細胞核到達細胞質的 | |
D. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是構建了細胞的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②過程中堿基配對方式相同 | |
B. | ③過程正在合成一條肽鏈 | |
C. | 催化①②過程中所需的酶相同 | |
D. | ②③過程中的原料分別是核糖核苷酸、氨基酸 |
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