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7.如圖表示細胞內發生的一系列重大生命活動,請據圖回答:

(1)對于人體來說,在A,B,C,D,E五項生命活動中,有積極意義的是[ABCE],此五項中,遺傳物質發生改變的是D.
(2)B過程表示一個細胞增殖的后代,在形態、結構和功能上發生穩定性差異的過程.
(3)當HIV病毒侵入機體的淋巴細胞后,使淋巴細胞大量死亡,淋巴細胞大量死亡是否屬于細胞凋亡?不屬于
(4)在高等真核生物中,體細胞進行A過程的方式可能有有絲分裂、無絲分裂.在高度分化的生物體細中基因的表達特點是基因選擇性表達.

分析 分析題圖:圖示為細胞內發生的一系列重大生命活動,其中細胞分裂、細胞分化、細胞衰老和細胞凋亡都是正常的生命歷程,而細胞癌變是細胞畸形分化的結果.

解答 解:(1)對于人體來說,細胞分化、細胞分裂、細胞衰老和細胞凋亡都屬于正常的生命歷程,對有機體是有利的,而細胞癌變是細胞畸形分化形成的,對有機體不利.因此,A、B、C、D、E四項生命活動中,有積極意義的是A、B、C、E.此五項中,遺傳物質發生改變的是D細胞癌變.
(2)B為細胞分化,細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.
(3)細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.當HIV病毒侵入機體的淋巴細胞后,使淋巴細胞大量死亡,淋巴細胞大量死亡不屬于細胞凋亡.
(5)在高等真核生物中,體細胞進行A過程的方式可能有有絲分裂、無絲分裂.在高度分化的生物體細中基因選擇性表達.
故答案為:
(1)ABCE        D
(2)穩定性差異
(3)不屬于
(5)有絲分裂、無絲分裂        基因選擇性表達

點評 本題結合細胞生命歷程圖,考查細胞增殖、細胞分化、細胞凋亡、細胞癌變,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記真核細胞的增殖方式和細胞癌變的原因,能結合所學的知識答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為顯微鏡視野中某細胞的部分結構示意圖。下列有關該細胞的敘述,錯誤的是

A.結構2和3中都含有磷脂分子 B.1和6中含有DNA和RNA

C.該細胞可能是動物細胞或低等植物細胞 D.結構5中存在催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在阿拉伯牽;ǖ倪z傳實驗中,用純合體紅色牽牛花和純合體白色牽;s交,F1全是粉紅色牽牛花。將F1自交后,F2中出現紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花,比例為1: 2:1,如果取F2中的粉紅色的牽;ㄅc紅色的牽;ň鶆蚧旌戏N植,進行自由傳粉,則后代表現型及比例應該為( )

A.紅色:粉紅色:白色=4:4:1 B.紅色:粉紅色:白色=3:3:1

C.紅色:粉紅色:白色=1:2:1 D.紅色:粉紅色:白色=1:4:1

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某真核生物X基因表達時出現的兩種情況。請分析并回答問題:

(1)完成過程①需要的酶主要是_______________。

(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場所是_______________,對hnRNA進行剪接的場所是_______________;剪接時,是對hnRNA中的_______________(填化學鍵名稱)破壞。

(3 )過程③中正常mRNA經過核孔后的去向及作用是_______________。

(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質,則該蛋白質氨基酸數目_______________(一定/不一定)比正常蛋白質的多,理由是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定,花中相關色素的合成途徑如圖,已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,請據圖回答問題.
(1)基因型為AaBbDd的植株自交,假如子代足夠多,那么理論上子代中白花植株所占比例為$\frac{1}{16}$,子代中純合紫花植株的基因型有6種.
(2)某紅花植株與白花植株雜交,其后代的表現型及其比例為白花:紫花:紅花=4:1:3,則該紅花植株與白花植株的基因型分別為AaBbdd和aaBbdd.
(3)育種工作者將第(2)小題中的紅花植株與白花植株雜交產生的種子進行誘變處理,種植后發現一植株上有開藍色花的枝條,其他花為紫色花.他們提出兩種假設:
假設一:誘變產生一個新的顯性基因( E),能夠把白色前體物質轉化為藍色素,在變異植株中紫色素仍能產生,只是被藍色掩蓋.(基因E與上述三對基因相對獨立)
假設二:圖中基因b發生了突變,轉變為決定藍色素合成的基因.
現欲確定哪個假設正確,請完善下面的設計方案:
實驗步驟:將上述藍色花進行套袋處理,讓其自交.將自交所結種子種植后,分析其性狀表現.
結果分析:若藍色:紫色:白色=12:3:1,則假設一正確;若藍色:紫色:白色=9:3:4,則假設二正確.
(4)某種植物子葉顏色有黃(基因型中每對等位基因至少有一個顯性基因時)、綠兩種表現型,基因型不同的黃色子葉甲、乙自花授粉產生F1,分離比如下:
甲:黃:綠=81:175;     乙:黃:綠=81:63.
本實驗中,此種植物的子葉顏色至少受4對等位基因的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A.pH=a時,e點下移,d點左移B.溫度降低時,e點不移,d點右移
C.pH=c時,e點為0D.H2O2量增加時,e點上移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.ATP合酶是合成ATP所需的催化酶,由F0和F1兩部分組成.當H+順濃度梯度穿過ATP合酶,ADP與Pi形成ATP.
(1)該圖所示的含ATP合酶的生物膜在下列結構B中可找到
A、線粒體外膜    B、線粒體內膜   C、葉綠體外膜    D、葉綠體內膜
(2)ATP合酶對于ATP的合成來說是酶,對于H+的運輸來說是載體,其運輸H+的方式是協助擴散.
(3)如果該圖表示葉綠體內合成ATP的過程,膜兩側的H+濃度梯度突然消失,其他條件不變,則短時間內暗反應中的五碳化合物量會下降.
(4)ATP合酶的F1位于葉綠體基質內,根據以上分析,將離體葉綠體類囊體置于pH=4的酸性溶液中穩定后,轉移到含ATP和Pi的PH>4(填>、<、﹦)的適宜溶液中,可有ATP的生產.
(5)溶酶體中的H+濃度比細胞質基質中高100倍以上.溶酶體內的酶如果進入到細胞質基質中,活性往往會下降,原因是溶酶體酶發揮良好的催化作用需要酸性環境,細胞質基質為中性環境.

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實驗中,變量控制方法正確的是

A.實驗材料的污染程度屬于本研究的無關變量,實驗過程中不必考慮

B.若采用手洗法進行去污操作,需盡可能保證各組洗滌用力程度、時間等基本相同

C.水溫屬于本研究的變量,實驗過程中必須保證各組實驗溫度相同且恒定

D.水的用量和布料的大小是成正比的,實驗用的布料越大、水量越多,實驗效果越好

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.分析下表,可推測( 。
溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑
+--
-++-
甲、乙混合+++
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.淀粉酶能使淀粉水解為葡萄糖.
A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶

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