| A、不在新莖、新葉中 |
| B、主要在新莖、新葉中 |
| C、主要在老莖、老葉中 |
| D、主要在老莖、老根中 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、圖甲可依次表示果蠅的一個精原細胞在減數分裂過程中等位基因分離時期的染色單體數、DNA數目、同源染色體對數 | ||
B、圖乙表示兩種豌豆雜交后代的表現統計結果，則雜交后代中新性狀類型占的比例為
| ||
| C、丙圖表示某生物進行細胞分裂的示意圖，圖中A、a、B代表不同的基因，則該生物的基因型一定為AaBB | ||
| D、丁圖表示一段離體神經纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流和神經興奮的傳導方向（彎箭表示膜內、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導方向） |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、在花托上涂上適當濃度的生長素 |
| B、在花托上涂上適當濃度的秋水仙素 |
| C、摘除草霉頂端的頂芽 |
| D、摘除草莓側枝上的所有側芽 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、C3和C5都減少 |
| B、C3增加，C5減少 |
| C、C3和C5都增加 |
| D、C3減少，C5增加 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、利用“工程菌”生產人類胰島素 |
| B、染色體中DNA的一個堿基對缺失 |
| C、果蠅第Ⅱ號染色體上的片段移接到Ⅲ號染色體上 |
| D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 實驗目的 | 原理、方法或材料 | |
| A | 調查車前草的種群密度 | 樣方法 |
| B | 光合作用中碳的去路 | 同位素標記法 |
| C | 分離提取各種細胞器 | 差速離心 |
| D | 觀察質壁分離 | 人口腔上皮細胞 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、不同物種之間必然存在著生殖隔離 |
| B、生殖隔離阻止了種群間的基因交流 |
| C、種群基因型頻率的差異是產生生殖隔離的根本原因 |
| D、并非所有新物種的形成都必須經過長期的地理隔離 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、精細胞和神經細胞都沒有細胞周期 |
| B、肺炎雙球菌和酵母菌的細胞中都含有線粒體和DNA |
| C、硝化細菌的細胞能將CO2和H2O合成有機物 |
| D、植物細胞中的葡萄糖可存在于葉綠體中而不存在于線粒體中 |
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