| A． | A | B． | U | C． | G | D． | T |
分析 DNA和RNA的比較：
| 英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場所 |
| DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在 |
| RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細(xì)胞質(zhì)中 |
解答 解：A、DNA和RNA都含有堿基A，A錯誤；
B、U是RNA特有的堿基，DNA中不含，B正確；
C、DNA和RNA都含有堿基G，C錯誤；
D、T是DNA特有的堿基，D錯誤．
故選：B．
點評 本題比較基礎(chǔ)，考查DNA和RNA的異同，要求考生識記DNA和RNA的化學(xué)組成，并能對兩者進行比較，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖為植物細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)中進行的生理活動，A、B、C、D表示物質(zhì)，甲、乙表示活動過程，有關(guān)說法正確的是（ ）| A． | 圖中物質(zhì)C、D分別表示ATP和CO2 | |
| B． | 過程甲發(fā)生在類囊體中，釋放的O2來自于H20和CO | |
| C． | 若光強減弱，則短時間內(nèi)A的含量上升 | |
| D． | 若該植物吸收物質(zhì)C的速率與釋放02的速率相等，則該植物光合作用速率等于呼吸速率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 種群是生物進化的基本單位 | |
| B． | 基因突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料 | |
| C． | 自然選擇決定生物進化的方向 | |
| D． | 用進廢退所獲得的性狀可以遺傳給后代 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 垂體分泌促性腺激素增加 | B． | 支配生殖腺的神經(jīng)興奮 | ||
| C． | 垂體分泌甲狀腺激素增加 | D． | 垂體分泌生長激素增加 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 一個學(xué)校中全部的學(xué)生 | B． | 一片森林中全部的喬木 | ||
| C． | 一個池塘中全部的魚 | D． | 一塊棉田中全部的棉蚜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基因突變不一定會導(dǎo)致生物性狀的變異 | |
| B． | 只有細(xì)胞核中的基因才會發(fā)生基因突變 | |
| C． | 同染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體變異 | |
| D． | 基因突變和基因重組兩者都能夠產(chǎn)生新的基因 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 決定椎實螺旋殼方向的是細(xì)胞質(zhì)基因 | |
| B． | 右旋椎實螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNA | |
| C． | 右旋椎實螺的RNA的注入不改變左旋椎實螺的遺傳物質(zhì) | |
| D． | 注入的右旋椎實螺的RNA即tRNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
| B． | 基因重組是生物多樣性的主要來源 | |
| C． | 蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因 | |
| D． | 物種多樣性是自然選擇的結(jié)果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 必須用32P、35S同時標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) | |
| B． | 用35S標(biāo)記的T2噬菌體實驗時，攪拌充分與否對放射性分布無影響 | |
| C． | 被一個用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染的細(xì)菌，裂解釋放的子代中只有兩個含32P | |
| D． | 該實驗與格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗都能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 |
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