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有人對某種有機小分子的樣品進行分析,發現含有C、H、O、N、P等元素,這種有機小分子可能是

A.氨基酸 B.核酸 C.抗體 D.脫氧核苷酸

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在下列選項中,需要采用植物組織培養技術的是(  )
①利用基因工程培養抗棉鈴蟲的植株
②脫毒苗的培育
③利用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,獲得多倍體植株
④單倍體育種
⑤無子西瓜的快速大量繁殖
⑥“胡蘿卜--羊角芹”雜種植株的培育.
A.①②③④⑤⑥B.①②④⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲曲線表示某植物在恒溫25℃時光合速率與光照強度的關系,圖乙曲線表示放有某植物的密閉玻璃罩內一天24小時的CO2濃度的變化,試回答:

(1)甲圖中X點植物體內產生ATP的場所是線粒體和細胞質基質.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節到30℃,圖甲曲線中X點將向上移動,Y點將向右移動.
(2)乙圖中D點的含義是光合作用強度等于呼吸作用強度.FG段CO2濃度下降速率比EF段變慢的原因是溫度過高,為防止蒸騰作用過強,氣孔關閉,二氧化碳不足.G點與H點相比,H點的有機物含量更多.導致BC段斜率比AB段小的原因是溫度下降,呼吸作用酶活降低,呼吸速率下降,釋放二氧化碳速率減慢.
(3)該植物24小時有機物積累>0.(填“>”或“=”或“<”)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中a、b和c構成了化合物m。有關敘述正確的是

A.若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.禽流感病原體和幽門螺桿菌體內的m都為4種

C.ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種

D.b和c交替連接,構成遺傳物質的基本骨架

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布實驗中,需用質量分數為8%的鹽酸,下列關于鹽酸的作用敘述不正確的是

A.調節染色液的pH

B.增大細胞膜的通透性

C.加速染色劑進入細胞

D.使DNA和蛋白質分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下,回答下列問題:

(1)獲得抗病基因后,常利用__________技術進行擴增,利用該技術擴增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據這一序列合成 。該技術的完成需要_____________ 酶。

(2)使用農桿菌將抗病基因導入香蕉細胞中,農桿菌中的Ti質粒上的_________可將抗病基因轉移至香蕉細胞的___________________上。

(3)卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長。欲利用添加了卡那霉素的培養基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,則基因表達載體A的構建時,應含有___________, 以作為標記基因。

(4)抗病基因進入香蕉細胞內,并在香蕉細胞內維持穩定和表達,該過程稱為 _______________。

(5)欲檢測抗病基因是否表達出蛋白質,可從轉基因抗病香蕉中提取蛋白質,用_______________ 予以檢測。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置,下列說法正確的是

A.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸

B.裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進行有氧呼吸

C.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動,說明酵母菌死亡

D.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖2表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關系。下列相關敘述錯誤的是

A.圖3模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶

B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移

C.若將酶量增加一倍,g點保持不變

D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否催化分解了蔗糖

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

突變基因雜合細胞進行有絲分裂時,出現了如圖所示的染色體片段交換,這種染色體片段交換的細胞繼續完成有絲分裂后,可能產生的子細胞是

①正常基因純合細胞②突變基因雜合細胞③突變基因純合細胞

A.①② B.①③ C.①②③ D.②③

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同步練習冊答案
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