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在下列涉及到的課本經典實驗中,有關實驗組和對照組的判斷不正確的是

選項
實驗目的
實驗組
對照組
A
證明植物綠色葉片在光下產生了淀粉(薩克斯實驗)
葉片遮光組
葉片曝光組
B
證明鎂是必需的礦質元素
完全培養液處理組
除去鎂的完全培養液處理組
C
證明胚芽鞘尖端可以產生某種物質促進胚芽鞘的生長(溫特實驗)
接觸胚芽鞘尖端的對象組
沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組
D
證明肺炎雙球菌轉化因子的存在(格里菲斯實驗)
無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內的對象組
用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內的對象組
 

B

解析試題分析:1864年薩克斯的實驗,葉片遮光組為實驗組,葉片曝光組為對照組,證明植物綠色葉片在光下產生了淀粉,A正確;用完全培養液處理組和除去鎂的完全培養液處理組做實驗,除去鎂的完全培養液處理組再加鎂癥狀可恢復的話,才能證明鎂是必需的礦質元素,B錯誤;用接觸胚芽鞘尖端的對象組和沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組做對照實驗,可以證明胚芽鞘尖端可以產生某種物質促進胚芽鞘的生長,C正確;用無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內的對象組與用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內的對象組做對照實驗,可證明肺炎雙球菌轉化因子的存在,D正確。
考點:本題考查課本經典實驗的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于內環境穩態的調節的敘述,不正確的是        (   )

A.內環境的穩態與激素調節無關
B.免疫系統對內環境的穩態也起著重要的調節作用
C.內環境的穩態影響酶的活性,酶的活性反過來又影響內環境穩態的調節
D.內環境的穩態主要依賴于神經系統的調節

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于胚胎工程的敘述,錯誤的是

A.胚胎干細胞是一種未分化的細胞,具有發育全能性和二倍體核型
B.試管嬰兒也是由受精卵經過卵裂、囊胚、原腸胚等發育過程而產生的
C.囊胚期的滋養層細胞與胚胎干細胞培養時的飼養層細胞功能相同
D.胚胎分割可成倍增加胚胎的數量,是一種快速繁殖種畜的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達產物將變為酶Y。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現的四種狀況,對這四種狀況出現的原因判斷正確的是

A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化
B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數減少了50%
C.狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化
D.狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示物質跨膜轉運的一種方式。據圖分析正確的是

A.這種轉運方式可逆濃度梯度進行
B.乙醇分子是以這種方式進入細胞的
C.細胞產生的能量增加會提高物質的轉運速率
D.載體蛋白在物質轉運過程中形狀會發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將小鼠B細胞注入家兔體內,產生免疫反應后,家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團。T細胞凝集現象的出現是因為

A.小鼠B細胞誘導家兔產生細胞免疫 
B.小鼠T細胞誘導家兔產生體液免疫 
C.小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原 
D.小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像,對圖像的描述正確的是(   )

A.該生物可能是低等植物
B.甲、乙、丙二細胞內染色體、染色單體與DNA分子數比例都為1:2:1
C.甲細胞進行中心體復制,發出星射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

從H1N1到H7N9,新型禽流感病毒的不斷出現,威脅著人類健康。下列關于病毒的說法正確的是( )

A.病毒沒有細胞結構,但它的遺傳物質仍為DNA
B.用普通培養基進行病毒培養時,應適當添加動物血清
C.患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒
D.病毒增殖時,利用宿主的核糖體合成自身的蛋白質外殼

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關染色體變異的表述,正確的是

A.海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這既說明此類環境易產生多倍體,也表明多倍體適應不良環境的能力強
B.多倍體植物與二倍體植物相比是新物種,這是因為經過長期的地理隔離達到生殖隔離而形成的
C.多倍體植株一般表現為莖稈粗壯,葉片、果實和種子都較大,結實率高,所以四倍體水稻能夠取得高產
D.利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限。因此,目前農業上大多數作物品種都是通過這個方法培育出來的

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