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5．在“驗證活細胞吸收物質的選擇性”實驗中，通過實驗過程和現象（即最終有沒有明顯染成紅色）觀察分析，可以推測沒有煮過的玉米籽粒（　　）
A．胚細胞是活的，胚乳細胞是死的B．胚細胞是活的，胚乳細胞也是活的
C．胚細胞是死的，胚乳細胞是活的D．胚細胞是死的，胚乳細胞也是死的

分析 （1）細胞膜在功能上具有選擇透過性，即細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．
（2）細胞膜是否具有選擇透過性可通過紅墨水染色觀察實驗探究，紅墨水不能透過胚活細胞的細胞膜，能透過胚乳死細胞，進而被染色．

解答 解：胚細胞是活細胞，由于細胞膜具有選擇透過性，不可染上顏色；胚乳細胞是死細胞，可變染上顏色，則“驗證活細胞吸收物質的選擇性”．
故選：A．

點評 本題考查了生物膜的選擇透過性，通過將實驗材料玉米種子的染色與觀察，設計實驗，考察學生理解和應用所學知識的能力，試題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．基因a、B為玉米的優良基因，分別控制矮稈和抗葉斑病．現有基因型為AABB、aabb（兩對基因分別位于兩對同源染色體上）的兩個品種，下圖表示不同的培育方法，下列說法正確的是（　　）
A．①過程的育種原理是基因突變，定向產生新基因a
B．⑤和⑦過程可用秋水仙素處理萌發的種子
C．表現型為矮稈、抗葉斑病的植株經④過程后，子代中基因型為aaBB的植株所占比例是$\frac{5}{6}$
D．②過程是將優良基因集中于同一生物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．人們能提取或合成相關的植物激素，并運用于果蔬栽培中，用于刺激其生長發育成熟，有些人則擔心兒童吃了這類水果或蔬菜后可能引起性早熟，請根據所學知識，回答下列問題：
（1）引起兒童性早熟的物質主要是性激素，它的化學本質是脂質（或固醇）．
（2）與蔬菜、水果生長相關的最密切的激素是生長素．能不能利用基因工程直接生產這種激素？不能．為什么？因為基因工程的直接產物是蛋白質（或多肽）
（3）給你提供12只未成熟的長勢、體重和年齡相同的同種幼小雄兔，其他所需條件均滿足，請你設計一實驗探究：“激素水果”是否會引起性早熟．
第一步：把12只雄免平均分為三組，進行編號標記分開飼養．
第二步：進行相關處理（具體步驟略）
在此步驟中使用了哪些飼料？伴有普通水果的飼料、伴有激素水果的飼料、添加雄性激素的伴有普通水果的飼料．
各小組飼料的飼喂應遵循什么原則？等量．
第三步：觀察記錄各組雄免的發育狀況．
第四步：分析實驗結果，得出結論．
設計本實驗時，除以上原則外，還應遵循的設計原則是設置對照原則和控制單一變量原則．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示是一個庭院生態工程的模式圖，對該生態系統的分析，正確的是（　　）
A．該生態工程的目的是實現物質的循環利用，提高經濟效益
B．該生態工程遵循了物質與能量多級循環利用等原理
C．飼養雞鴨能提高生態系統中物質的利用效率，增加產量，但由于食物鏈延長，生態系統中能量傳遞效率會降低
D．建沼氣池和制作生態缸需要考慮的因素是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．40個核糖，60個腺嘌呤和92個磷酸分子最多可形成幾個ATP分子（　　）
A．30個B．40個C．60D．92

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在果酒制作實驗結束時我們要檢測試驗是否成功，通常用重鉻酸鉀來檢測酒精的有無，原理是在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應是（　　）
A．藍色B．磚紅色C．灰綠色D．玫瑰紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．關于遺傳信息的傳遞和表達．
中心法則是現代生物學中最重要最基本的規律之一，在生物科學發展過程中占有重要地位．以DNA為模板合成RNA是生物界RNA合成的主要方式，但某些RNA病毒，它們的遺傳信息貯存在RNA分子中，當它們進入宿細胞后，先以病毒的RNA分子為模板合成一個DNA分子，再以DNA分子為模板合成新的病毒RNA．圖中的甲、乙、丙代表著三種生物不同的遺傳和表達方式，請分析回答：

（1）1、2、7所示的三個過程分別是轉錄、翻譯、逆轉錄．
（2）圖中需要轉運RNA（tRNA）和核糖體同時參與的過程有[259]．
（3）若生物甲在進行過程3時，一個DNA分子的一條鏈上的一個G突變成C，則該DNA分子經過n次復制后，子代DNA分子中，發生差錯的占A．
A、$\frac{1}{2}$       B、$\frac{1}{{2}^{n-1}}$       C、$\frac{1}{{2}^{n}}$         D、$\frac{1}{{2}^{n+1}}$
（4）圖甲中，參與過程1酶是RNA聚合酶．
（5）丙圖中，當堿基為-AAC-序列時，會發生-UUG-配對的過程有[7、8、9]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．關于人體內神經調節的問題
圖甲示兩個神經元之間的連接，字母表示部位；圖乙是圖甲中 d部位的放大圖，數字代表不同的結構．

 （1）圖甲中，靜息時b部位的膜電位是：內負外正．但是當該部位受刺激后電位將會反轉，其原因是Na+內流．
（2）圖甲中，刺激b后可以在a、c、d三部位中的ac部位檢測到電位變化．
（3）圖乙所示的結構名稱是突觸．
（4）圖乙中②所含的物質是神經遞質，當它釋放與⑤上受體結合時，將使興奮傳遞到下一個神經元．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1為某條小河流從高山湖泊進入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內的變化曲線圖（圖2），其中工廠會向河流排污．結合所學知識，回答下列問題：

（1）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結構中的水平結構，其中河流生態系統中的能量來源是太陽能和工廠排放污水中有機物的化學能．
（2）食品工廠向河流排污，導致魚類因為缺少氧氣而大量死亡使水體變渾濁，但是在村莊附近的河流又保持清澈見底，這依賴于該河流的自我調節能力．
（3）根據圖示推測，A處1-2月無機鹽大量下降的主要原因是浮游植物大量繁殖消耗了無機鹽，12月限制浮游植物繁殖的主要環境因素是溫度或光照．
（4）調查表明，近年來高山冰川越來越少，主要原因是人類活動加速了碳循環的哪一個環節？化石燃料的燃燒．
（5）調查表明，村莊周圍被踩踏過的地方，很難見到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出現不長草、土壤板結的現象．這說明人類的活動正影響著群落演替的方向和速度．
（6）有同學調查食品工廠附近土壤中小動物的豐富度時，取一些土壤帶回實驗室，用誘蟲器采集小動物時，忘記打開裝置上的電燈，導致統計結果偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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同步練習冊答案
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