| A、絕大多數酶是基因轉錄的重要產物 |
| B、基因指導酶合成過程中，翻譯階段需要的物質或結構有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、RNA聚合酶、ATP等 |
| C、細胞中有控制某種酶合成的基因，不一定有它的等位基因 |
| D、細胞中有控制某種酶合成的基因，就一定有相應的酶 |
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①⑦⑧ | B、①②⑤⑥ |
| C、③④⑦ | D、①②⑥⑧ |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞免疫過程中包括吞噬細胞攝取和處理抗原的階段 |
| B、效應T細胞可將抗原呈遞給B細胞并使之分泌抗體 |
| C、細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞和癌細胞 |
| D、被激活的T細胞可分化出記憶T細胞和效應T細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能 |
| B、M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞 |
| C、E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解 |
| D、體液免疫也能對侵入人體的病毒發揮相應的作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
人工濕地是為了處理污水人為設計建造的、工程化的濕地生態系統（如圖）．對該人工濕地作用效果進行檢測，結果見下表．其中化學耗氧量（COD）表示在強酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機物所需的氧氣量．調查結果顯示此人工濕地生態系統中（ �。�| 項目 | COD （mg/L） |
BOD （mg/L） |
總氮量 （mg/L） |
| 進水 | 750 | 360 | 700 |
| 出水 | 150 | 50 | 25 |
| A、COD、BOD值越高，表明污染程度越低 |
| B、植物的吸收作用可降低水體富營養化程度 |
| C、群落結構多樣有利于生態系統穩態的維持 |
| D、物質的分解只依靠厭氧呼吸的微生物完成 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、無氧呼吸的終產物是丙酮酸、乳酸、酒精和CO2 |
| B、有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水 |
| C、產物為乳酸時可以判定一定不是有氧呼吸的過程 |
| D、無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、孟德爾選擇豌豆做雜交實驗是因為豌豆為閉花受粉的作物，易獲得純種 |
| B、選擇蛋清或豆漿作蛋白質鑒定是因其富含蛋白質而且不干擾顯色反應 |
| C、選擇根尖分生區作為觀察細胞有絲分裂的材料是因為該區細胞容易染色 |
| D、選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細胞質壁分離是因為紫色液泡便于觀察 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞核 | B、線粒體 |
| C、高爾基體 | D、核糖體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、消滅人體內病毒只需B淋巴細胞和T淋巴細胞參與 |
| B、一個效應B淋巴細胞只能產生一種抗體 |
| C、人體接種病毒疫苗獲得相應免疫力屬于非特異性免疫 |
| D、以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫 |
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