A、垂體、胰腺、性腺、腮腺 |
B、汗腺、乳腺、淚腺、皮脂腺 |
C、腦垂體、甲狀腺、生殖腺、腎上腺 |
D、腸腺、胰島、腎腺、睪丸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經纖維內部局部電流的方向與興奮傳導的方向相反 |
B、突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 |
C、興奮在神經元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜 |
D、神經遞質作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR:體外基因復制技術,可在幾十分鐘內把病原體的基因擴展到數百萬倍 |
B、DNA探針技術:用放射性同位素標記的特殊的DNA 分子做探針,利用分子雜交原理來檢測病原體 |
C、抗原抗體法:用特殊制備的病原體蛋白質檢測病人血清中的有無相關抗體,以發現病原體 |
D、鏡檢法:在光學顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發現病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與重力方向無關 |
B、帶芽的枝條扦插容易生根是因為芽尖能產生促進生根的生長素 |
C、在進行組織培養時,在培養基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂 |
D、給沒有授粉的番茄雌蕊柱頭涂抹生長素一定能獲得無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④ | B、①②③ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段兩個種群為捕食關系,2是捕食者;BC段兩個種群為共生關系,物種1隨物種2的變化而變化 | ||
B、在噴撒農藥后的BC段體現了生態系統抵抗力穩定性,其中物種1的抵抗力穩定性強于物種2 | ||
C、在BC段物種1數量下降的原因是噴撒的農藥對物種1的影響而不是物種2的作用 | ||
D、根據D點對應的數值,兩物種之間能量的傳遞效率可以計算為:(
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產者固定的太陽能總量 |
B、被食草動物吃了的植物所含的能量減去食草動物糞便等排出物中所含的能量 |
C、生產者固定的太陽能總量減去生產者的呼吸量 |
D、用于草食動物的生長、發育、繁殖所需的能量 |
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