A. | 制作果酒時瓶口要密閉,而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡 | |
B. | 在變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的 | |
C. | 酵母菌進行酒精發酵需要的溫度比醋酸菌進行的果醋發酵需要的溫度高 | |
D. | 制作果酒和果醋時都應用體積分數為70%的酒精對發酵瓶消毒,并注意無菌操作 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸.
解答 解:A、果酒發酵需要缺氧環境,因此制作果酒時瓶口要密閉,醋酸菌是嗜氧菌,因此制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡,A正確;
B、在變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的,B正確;
C、酵母菌進行酒精發酵需要的溫度(18~25℃)比醋酸菌進行的果醋發酵需要的溫度(30~35℃)低,C錯誤;
D、制作果酒和果醋時都應用體積分數為70%的酒精對發酵瓶消毒,并注意無菌操作,D正確.
故選:C.
點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是反應物分子從常態變為活躍狀態所需要的能量 | |
B. | 加熱、加壓通常能使反應物分子獲得足夠的能量 | |
C. | 無機催化劑使反應物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應速率 | |
D. | 酶能降低反應物分子發生反應的活化能而使反應更容易進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,只能從5′端延伸DNA鏈 | |
B. | DNA復制不需要引物 | |
C. | 引物與DNA母鏈通過堿基互補配對進行結合 | |
D. | DNA的合成方向總是從子鏈的3′端向5端′延伸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果醋發酵過程中,要適時通過充氣口充氣,有利于醋酸菌的代謝 | |
B. | 葡萄酒發酵過程中,每隔12h左右打開瓶蓋一次,放出CO2 | |
C. | 果酒發酵時溫度控制在30℃,果醋發酵時溫度控制在20℃ | |
D. | 為了提高果酒的產出量,果汁應盡量裝滿發酵瓶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于同源染色體的相同位置上的基因 | |
B. | 位于同源染色體的相同位置上控制相對性狀的基因 | |
C. | 位于一條染色體的兩條染色單體同一位置上的基因 | |
D. | 位于一條染色體的兩條染色單體同一位置上并控制相對性狀的基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•荊州模擬)綠藻和藍藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源,其中小蝦也是鯪魚的食物.圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及Ph>8時其體內藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例.
(1)從物質循環的角度來看,藻類在生態系統中的特有作用是 .
(2)從圖乙來看,鯪魚體長在4.2cm時,假設某生態系統中存在鯪魚、小蝦、藻類,若鯪魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類 kg.
(3)藻毒素中含有某種神經毒素,能抑制神經系統功能,該物質能夠與 上的受體結合導致“神經麻痹”.在免疫學上,藻毒素可以看作是一種 .
(4)先培養藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構建食物鏈快速去除藻類,既能獲得經濟效益又能治理水體污染.
①治理磷元素富營養化的堿性水體,應該選擇的藻類是 ,理由 .
②現要投喂鯪魚去除①中的藻類,投喂鯪魚的體長應該大于4.2cm,理由是此時 .
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