基因型為AaBb的個體自交，兩對基因分別控制不同相對性狀且獨立遺傳，則后代中
| A．表現型4種，比例為3：1：3：1；基因型6種 |
| B．表現型2種，比例為3：1；基因型3種 |
| C．表現型4種，比例為9：3：3：1；基因型9種 |
| D．表現型2種，比例為1：1；基因型3種 |
黃岡小狀元解決問題天天練系列答案
三點一測快樂周計劃系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于植物染色體變異的敘述，正確的是
| A．染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化 |
| B．染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產生 |
| C．染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化 |
| D．染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是( ).
| A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的 |
| B．對F1測交，測交后代會出現兩種性狀，且數量比為1:1是假設內容 |
| C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗 |
| D．F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3:1是推理內容 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，在下圖中標記元素所在部位依次是( ).
| A．①④ | B．②④ | C．①⑤ | D．③⑤ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關右圖的解釋，說法正確的是
| A．該圖可發生在細胞內的核糖體上 |
| B．圖中共有5種堿基，對應8種核苷酸 |
| C．HIV病毒在寄主細胞內也會發生該過程 |
| D．該過程不需要消耗ATP |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
用DNA（含32P標記）和蛋白質（含35S標記）同時被放射性同位素標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，則子代的噬菌體會含有
| A．32P | B．35S | C．32P 和35S | D．兩者皆無 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于植物育種和生長的敘述，其中不正確的一組是（ ）
①誘變育種有可能較快選育出新的優良品種；
②三倍體無子西瓜的種子種下去可繼續發育成無子西瓜；
③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥；
④人工誘變可使生物朝向對人類有益的方向變異；
⑤由于沒有土壤，只在完全營養液中生長的幼苗，不能正常發育；
⑥利用雜種優勢可以提高農作物的產量
| A．①②④ | B．①⑤⑥ | C．③④⑥ | D．②③④⑤ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
圖為某天鵝種群數量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關敘述不正確的是( )
| A．建立自然保護區，改善其棲息環境，可使K值提高 |
| B．對該種群密度的取樣調查可以采用樣方法和標志重捕法 |
| C．bc段種群增長率逐漸下降，出生率大于死亡率 |
| D．比較曲線Y與曲線X表明自然狀態下種群無法超出理想狀態下的最大增長率 |
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