提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現象的解釋，正確的是（ ）
A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
B．色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液
C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b
D．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于高倍物鏡的敘述，正確的是
A. 因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉肉細胞，即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
有關細胞分化的敘述不正確的是（ ）
A.細胞分化不使細胞數目增加
B.分化的細胞所呈現出的形態(tài)、結構和生理功能的變化，由于細胞內化學物質的改變
C.細胞分化具有持久性的特點
D.植物細胞不具有發(fā)育成完整新個體的潛能
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據圖二所示，處理其中一塊葉片。然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關該實驗結果和現象的描述正確的是（ ）
圖一正常葉片示意 圖二實驗裝置圖
①實驗后的結果顯示出X為藍色，Y為棕黃色；
②W和X兩部分對照實驗能證明光合作用需要葉綠素；
③X和Y兩部分對照實驗能證明光合作用需要水；
④Y和木塞夾著的葉片部分對照實驗能證明光合作用需要光
A．③④ B．①③ C．①② D．②④
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
根據所學的相關知識，回答下列有關植物激素的問題：
（1）從圖甲中可以看出，對莖促進最合適的生長素濃度，對根表現為 ，說明生長素的生理作用特點： 。
（2）從圖乙中可以讀到的信息，生長素在生產實踐有什么應用？
（3）若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為： 。若植物水平放置，莖表現出背地生長，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度范圍應 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照。下列對實驗結果的描述，正確的是 ( )
A．a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B．a直立生長，b、c向光彎曲生長
C．圖d中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
為了檢測飲用水中是否會有某種細菌，配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：
（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有____________________，氮源有 。
（2）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營養(yǎng)物質，是____________________。該細菌在同化作用上的代謝類型是___________型。
（3）因為牛肉膏和蛋白胨__________，所以稱取時動作要迅速，稱取后及時蓋上瓶蓋；配制好的培養(yǎng)基一般采取的滅菌方法是______________；滅菌好的培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近倒平板，待平板冷卻凝固后，將平板___________放置。
（4）稀釋涂布平板法是將菌液進行___________________，將不同稀釋度的菌液涂布到_______培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成_____________。
（5）該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細菌？______________。
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三下適應性練習理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列與圖示內容有關的敘述，錯誤的是
A．若圖一的③中A占23﹪，U占25﹪，則相應的雙鏈DNA片段中A占24﹪
B．正常情況下，圖三所示過程可在動植物細胞中發(fā)生的是⑨⑩⑪
C．勞氏肉瘤病毒存在催化⑪過程的酶
D．圖二所示過程相當于圖三的⑫過程，需要RNA聚合酶的催化
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