下圖為某遺傳病(A、a)的家系圖，據(jù)圖可以作出的判斷是( )
A.母親肯定是純合子，子女是雜合子
B.該遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳
D.子女中的致病基因不可能來(lái)自父親
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
下列關(guān)于HIV病毒的敘述正確的是
| A．能在人體組織液中增殖 |
| B．核酸由4種核苷酸組成 |
| C．含核糖體能自主合成蛋白質(zhì) |
| D．只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
下列關(guān)于人體中體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述，正確的是( )
| A．記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產(chǎn)生抗體 |
| B．B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到抗原刺激后能不斷進(jìn)行分裂 |
| C．一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的 |
| D．效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別靶細(xì)胞，并使其裂解釋放抗原 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長(zhǎng)舌蝠的舌長(zhǎng)為體長(zhǎng)的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無(wú)法推斷出 ( )
| A．長(zhǎng)舌有助于長(zhǎng)舌蝠避開(kāi)與其他蝙蝠的競(jìng)爭(zhēng) |
| B．長(zhǎng)筒花可以在沒(méi)有長(zhǎng)舌蝠的地方繁衍后代 |
| C．長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果 |
| D．長(zhǎng)舌蝠和長(zhǎng)筒花相互適應(yīng)，共同進(jìn)化 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
要把兩個(gè)不同物種的優(yōu)良性狀集中在一起，應(yīng)采用的育種方法是 ( )
| A．雜交育種 | B．單倍體育種 |
| C．誘變育種 | D．基因工程育種 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
多倍體魚(yú)類(lèi)較正常魚(yú)個(gè)體大、生長(zhǎng)快、抗逆性強(qiáng)。下面是采用低溫和秋水仙素處理，利用二倍體魚(yú)培育多倍體魚(yú)的示意圖。下列選項(xiàng)正確的是 ( )
| A．由a、b分別受精后發(fā)育成的①和②所含染色體組數(shù)目相同 |
| B．育種過(guò)程中可發(fā)生3種可遺傳的變異 |
| C．秋水仙素阻止著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體加倍 |
| D．①中雌雄個(gè)體雜交產(chǎn)生的后代基因型可能不同 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )
| A．方法①和③的育種原理都是基因重組，但采用方法③的變異是定向的 |
| B．方法②誘導(dǎo)單倍體的過(guò)程中，細(xì)胞全能性的表達(dá)與植物激素密切相關(guān) |
| C．方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞，使其與細(xì)胞中的DNA分子整合 |
| D．上述三種育種方法都沒(méi)有培育出新物種 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
人類(lèi)21三體綜合征的成因是在生殖細(xì)胞形成的過(guò)程中，第21號(hào)染色體沒(méi)有分離。已知21四體的胚胎不能成活。一對(duì)夫婦均為21三體綜合征患者，從理論上說(shuō)他們生出患病女孩的幾率及實(shí)際可能性低于理論值的原因分別是 ( )
| A．2/3，多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精 |
| B．1/3，多一條染色體的精子因活力低不易完成受精 |
| C．2/3，多一條染色體的精子因活力低不易完成受精 |
| D．1/4，多一條染色體的卵細(xì)胞不易完成受精 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中 ( )
| A．花色基因的堿基組成 |
| B．花色基因的DNA序列 |
| C．細(xì)胞的DNA含量 |
| D．細(xì)胞的RNA含量 |
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