A. | 在觀察細胞有絲分裂的實驗中,解離的目的是使細胞核中的染色體彼此分離 | |
B. | 在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中,鹽酸能夠使染色質中的蛋白質與DNA分離 | |
C. | 在觀察植物細胞質壁分離的實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質與細胞壁分離 | |
D. | 在噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使吸附在細菌表面的噬菌體外殼與細菌分離 |
分析 1、觀察有絲分裂實驗中制作流程為:解離-漂洗-染色-制片;
解離:上午10時至下午2時,剪去洋蔥根尖2-3mm,立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在溫室下解離.目的:用藥液使組織中的細胞相互分離開來.
2、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗原理:
①DNA主要分布于細胞核中,RNA主要分布于細胞質中.
②甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同:利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.
③鹽酸(HCl)能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.
解答 解:A、在觀察細胞有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織細胞彼此分離開來,A錯誤;
B、在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中,鹽酸能夠使染色質中的蛋白質與DNA分離,B正確;
C、觀察植物細胞質壁分離實驗中,蔗糖溶液使原生質層與細胞壁分離,C錯誤;
D、在噬菌體侵染細菌的實驗中,攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌表面的噬菌體外殼與大腸桿菌分離,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了觀察有絲分裂、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察植物細胞質壁分離、噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生能夠掌握實驗方法步驟,識記實驗原理,再結合選項準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H+進入液泡屬于主動轉運 | |
B. | Ca2+進入液泡不需要能量推動 | |
C. | 載體I、Ⅲ與ATP的水解有關 | |
D. | 細胞液維持較高濃度有利于水向液泡滲透 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、4、4、4 | B. | 8、7、0、1 | C. | 6、5、4、1 | D. | 7、6、2、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該層粘連蛋白含有肽鍵數為m-3 | |
B. | 該蛋白僅在細胞識別中具有重要作用 | |
C. | 該蛋白的合成所涉及的RNA僅為mRNA和tRNA | |
D. | 該蛋白被蛋白酶水解后可被分解為各種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機體積累更多數量的疫苗 | |
B. | 使機體產生的淋巴細胞種類和數量減少 | |
C. | 使機體產生更多數量的抗體和淋巴細胞 | |
D. | 使機體產生更強的非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PrPc不影響圖中①②過程的正常進行 | |
B. | PrPc以自身為模板完成復制,進行擴增 | |
C. | PrPc具有抗原的特異性,只出現在患病個體中 | |
D. | PrPc轉變成PrPsc時期空間結構不會發生改變PrPc |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體局部組織的模式圖,請據圖回答:
(1)圖中能直接相互交換物質的體液有②和③,還有______ (填標號),毛細淋巴管壁細胞所處的內環境是________(填標號)。
(2)內環境的理化性質主要有三個方面:________、_________和溫度。
(3)某人喝大量的食醋后不會引起內環境中的pH明顯下降,原因是血漿中存在著__________物質。
(4)若圖中組織細胞為肝臟細胞,A與B相比,________的CO2濃度較高。
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