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下列關于蛋白質的敘述,正確的是(  )
A、能獨立合成蛋白質的生物,其遺傳物質可能是RNA
B、蛋白質功能多樣,如信息傳遞、為生命活動提供能量
C、細胞內無機鹽含量不會影響蛋白質結構的穩定性
D、ATP合成酶存在于細胞外液中,其組成元素為 C、H、O、N
考點:蛋白質在生命活動中的主要功能,蛋白質的結構和功能的綜合
專題:
分析:蛋白質功能具有多樣性,如組成細胞和生物體的重要成分,催化功能,運輸功能,進行信息傳遞功能,免疫功能等,蛋白質還可以氧化分解提供能量;蛋白質的合成是通過轉錄和翻譯過程完成的;溫度、PH、無機鹽離子等會影響蛋白質結構的穩定性進而影響其功能.
解答: 解:A、能獨立合成蛋白質的生物含有DNA和RNA,遺傳物質是DNA,A錯誤;
B、蛋白質的功能具有多樣性,如信息傳遞、催化、免疫運輸等功能,還能為細胞生命活動提供能量,B正確;
C、細胞內無機鹽的含量會影響蛋白質結構的穩定性,C錯誤;
D、ATP合成過程發生在細胞內,ATP酶存在于細胞內,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是蛋白質的合成過程,蛋白質功能的多樣性,對于蛋白質功能多樣性的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

小香豬的體色由黑色變為白色是細胞核中某基因發生堿基對改變,導致所編碼的蛋白質中一個氨基酸被替換的結果,下列各項中也會發生改變的是(  )
A、該基因在染色體上的位置
B、rRNA的堿基排列順序
C、mRNA上密碼子的排列順序
D、所編碼蛋白質的肽鍵數目

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科目:高中生物 來源: 題型:

對細胞內自由水的下列描述中,有科學性錯誤的是(  )
A、約占細胞內全部水分的95.5%
B、與蛋白質等物質相結合
C、能夠流動和易于蒸發
D、代謝反應介質或參與反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

在培養皿底部鋪上棉花,將生理狀況相同的豌豆的種子放在棉花上.實驗過程與結果如下表所示:
裝置 場所 溫度 棉花狀態 數日后的現象
日光 23℃ 潮濕 全部發芽
日光 23℃ 干燥 沒有發芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發芽
黑暗 23℃ 干燥 沒有發芽
以上實驗最能證明種子發芽需要(  )
A、陽光B、空氣C、溫度D、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬眠的熊體內貯存能量并減少熱量散失的物質是(  )
A、糖原B、淀粉C、纖維素D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上最早的生命形式、最基本的生命系統、大腸桿菌菌落所屬的結構層次依次是(  )
A、細胞  細胞 種群
B、病毒 細胞 群落
C、病毒 組織 生態系統
D、病毒 分子  組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某動物的一種分泌細胞,向細胞內注射用放射性同位素3H 標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質.回答有關問題(在“[]”內填序號 ):

(1)請舉例寫出3種分泌蛋白質:
 
 
 

(2)放射性同位素將依次出現在圖中的部位是
 
.(填序號) 
(3)⑥的分泌蛋白質首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白質的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索影響動物體內甲狀腺激素分泌調節的相關因素,某生物小組作了以下三個實驗.
【實驗一】每隔三天,將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除,并不斷檢測其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結果如圖所示:
(1)圖中曲線a表示
 
激素,曲線b表示
 
激素.
(2)結果表明:正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成
 
關系.
【實驗二】每隔三天,向生長正常的成年雄鼠乙體內注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,同時檢測其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,重復多次.結果發現兩種激素含量總是先上升后下降,請分析產生這種生理變化的原因:
(3)當乙鼠體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,
 
合成和分泌的促甲狀腺激素就會
 
(增多、減少),進而刺激
 
合成的分泌甲狀腺激素.
(4)停止注射后,乙鼠體內過高的甲狀腺激素就會
 
(增強、抑制)垂體和
 
的合成和分泌活動,從而使相應的激素含量下降.
【實驗三】為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學進行了如下實驗:飼養兩只生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,給丙鼠每天喂含碘的食物,給丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內條件下飼養,一段時間后對兩只鼠體內的甲狀腺激素含量進行測定.
(5)請指出該同學實驗中不科學的做法:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學顯微鏡可觀察到的現象是(  )
A、質壁分離時,蔗糖分子進入細胞壁
B、有絲分裂中期染色體形態
C、經甲基綠染色后的綠色的DNA分子
D、噬菌體侵入大腸桿菌細胞

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同步練習冊答案
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