病例(人) | 年齡范圍(歲) | 給藥方法 | 使用劑量 | 給藥次數 | 不良反應(如血壓過高) | 死亡(人) |
31 | 15-68 | 靜脈注射 | 常規劑量 | 1次 | 多 | 5 |
36 | 14-72 | 靜脈注射 | 稀釋劑量 | 2-3次 | 少 | 0 |
分析 分析表格:表中數據來自某醫院,按常規劑量,1次給藥后,不良反應較多,而使用稀釋劑量,多次給藥(2-3次),不良反應較少.因此,為增加搶救該病有效性,在對患者用藥時,應使用稀釋劑量,增加給藥次數.
解答 解:(1)過敏性休克是體液免疫失調引起的疾病,所以屬于特異性免疫.表格中可以看出,使用稀釋劑量,增加給藥次數的患者不良反應少,因此對于搶救該病更為有效.
(2)腎上腺素分泌到血液中,通過血液運輸到全身,但只作用于相應的靶細胞或靶器官;在血糖濃度較低時,腎上腺素和胰高血糖素協同升高血糖;在寒冷條件下,腎上腺素和甲狀腺激素能促進新陳代謝,增加產熱,協調升高體溫,從而共同調節動物的生命活動.
(3)神經遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,是突觸后膜產生興奮或抑制,使后膜產生電位變化,也可以和前膜受體結合抑制腎上腺素繼續分泌,產生反饋調節.
故答案為:
(1)特異性; 使用稀釋劑量,增加給藥次數(多次給藥)
(2)胰高血糖; 甲狀腺
(3)電位; (負)反饋
點評 本題考查了特異性免疫,神經、體液調節在維持穩態中的作用、神經沖動的產生和傳導、激素的調節等內容,考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡結構的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程可以合成自然界不存在的蛋白質 | |
B. | 桑椹胚的每一個細胞都具有發育的全能性 | |
C. | 體細胞雜交技術可用于克隆動物 | |
D. | 動物細胞培養技術可用于轉基因動物的培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•徐匯區一模)如圖表示糖類的化學組成和種類,與此相關的敘述正確的是( )
A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續水解
B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與班氏試劑發生反應將產生磚紅色沉淀
C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質
D.④是植物細胞壁的主要成分,使用酶可將其破壞,它的合成與高爾基體有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•寧城縣期末)下列有關生物結構及其功能的敘述中不正確的是( )
A.染色體和染色質化學組成相同
B.細胞核與細胞質之間能進行物質交換
C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.生物體都有DNA和染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•寧城縣期末)植物細胞的質壁分離是指( )
A.細胞質和細胞壁的分離 B.原生質層和細胞壁的分離
C.細胞質和液泡膜的分離 D.細胞質和細胞膜分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•清遠期末)小兒患佝僂病,發燒時就會抽搐,醫生建議他平時要補充( )
A.新鮮水果和蔬菜 B.鈣片和維生素D
C.谷物種皮和胡蘿卜 D.蛋白質和糖類
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