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13.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃.某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實驗處理和結果見下表.
試管編號1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對實驗結果的影響,回答下列問題:
(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結果是由光合作用與呼吸作用引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”),判斷依據是水草不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等.

分析 據表分析:植物進行光合作用,消耗水中的二氧化碳,植物進行呼吸作用,消耗水中的氧氣,產生二氧化碳;該實驗的自變量有裝置距日光燈的距離(即光照強度)、有無水草、是否遮光,因變量是水體的CO2濃度變化,據此作答.

解答 解:(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明環境不影響試管內溶液CO2濃度變化,2至7號試管的實驗結果是由植物的光合作用或呼吸作用(生理活動)引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明環境能導致試管內溶液CO2濃度下降,2至7號試管的實驗結果是不可靠的.
(2)2號管遮光條件,植物只進行呼吸作用,產生二氧化碳,不消耗二氧化碳,其二氧化碳濃度高于3號試管,黃色應該比3號管更深,故2號管的顏色應為黃色.
(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草呼吸作用產生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化碳.
故答案為:
(1)光合作用與呼吸作用      不可靠的
(2)黃色  水草不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號管
(3)光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等

點評 本題考查了影響光合作用速率的環境因素、與光合作用有關的實驗探究,意在考查考生的理解掌握與運用能力;分析曲線圖、表獲取信息與處理信息的能力和計算能力;實驗探究與分析能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.成都以“慢生活”聞名全國,農家樂產業是成都休閑娛樂的主要產業之一,發展以農家樂為主題的生態農業是現代農業創新的一種模式,如在長勢喜人的水稻田中建立“稻-藕-魚-蛙”共同種養的人工魚塘生態系統,其中除普通池塘生態系統擁有的水稻、雜草、害蟲、田螺等生物外,還有魚和蛙,它們能起到除草和除蟲的作用,其糞便和殘餌又成為綠色肥料
Ⅰ.請回答:
(1)研究人工魚塘時發現,其中某種成年魚生活在底層取食多種底棲動物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動物和浮游藻類.由此可見,該種魚發育階段不同,在食物鏈(網)中所處的營養級可能不同,該種魚的幼體與浮游動物之間具有競爭的關系.
(2)人為捕撈使得部分青蛙個體死亡將直接導致生物多樣性中的遺傳多樣性下降.
(3)農家樂中人工魚塘生態系統的設計使物質和能量被分層次多級利用,以利于提高能量的
利用效率
(4)Ⅱ.某生物興趣小組為研究不同光照強度下水稻的光合作用,將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖1所示.

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發生偏轉.
實驗步驟:
①調節天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20cm處,15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數;
③加大燈泡與裝置間距離,過15min再觀察記錄;
④連續重復步驟.
實驗結果繪制如圖2,請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是光照強度.
(2)請據實驗結果分析回答:
①B點與A點比較,光合作用強度較大的是A點,此時指針向右偏轉
②C點時光合作用等于呼吸速率(填“大于”、“等于”或“小于”),CD段形成的原因是呼吸作用大于光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于異常分化產生的細胞是( 。
A.癌細胞B.神經元C.葉肉細胞D.口腔上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為人體某個細胞所經歷的生長發育各個階段示意圖,圖中①〜⑥為各個時斯的細胞,a〜c 表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A.與①相比,②的表面積/體積比值增大與外界環境進行物質交換的能力也增強
B.⑤與⑥細胞內的核基因相同,而mRNA不完全相同
C.b過程時期細胞中含有的染色體組數可能不相等
D.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是(  )
A.真核生物的遺傳信息只能儲存于細胞核中,通過復制傳遞給下一代
B.同一細胞在不同時期的轉錄產物可以不同
C.轉錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同
D.真核細胞與原核細胞的密碼子有所不同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.要使生態系統長期存在,至少必須具有(  )
A.生產者B.消費者
C.分解者D.非生物的物質和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生態系統的穩定性可分為抵抗力穩定性和恢復力抵抗力.下列生態系統中抵抗力穩定性最強的是(  )
A.溫帶草原B.熱帶雨林C.北極苔原D.南極海洋

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于反射和反射弧的敘述中,正確的是( 。
A.感受器和效應器應該分布于機體同一組織或器官中
B.反射和反射弧在性質上是完全相同的
C.興奮傳導的速度主要取決于神經纖維的長度
D.突觸后膜可以是神經細胞膜,也可以是肌細胞膜等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某種植物(如芒果)在陽光光照不充分的地方生長,其葉片面積和厚度比在陽光充足的地方生長時的變化是( 。
A.葉面積減小,葉肉增厚B.葉面積增大,葉肉增厚
C.葉面積增大,葉肉變薄D.葉面積增大,葉肉變厚

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