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如圖a、b是某種雄性哺乳動物體內細胞分裂示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、a細胞會發生基因重組和基因突變
B、a細胞含有8條染色體,b細胞含有兩個染色體組
C、a細胞和b細胞不能同時存在于某一器官內
D、a細胞處于有絲分裂后期,b細胞處于減數第一次分裂后期
考點:有絲分裂過程及其變化規律,細胞的減數分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示為某種雄性哺乳動物體內細胞分裂示意圖,其中a細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;b細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期.
解答: 解:A、基因重組只發生在減數分裂過程中,而a細胞進行的是有絲分裂,因此不會發生基因重組,A錯誤;
B、a細胞含有8條染色體,4個染色體組,而b細胞含有4條染色體,2個染色體組,B正確;
C、雄性動物睪丸中的細胞可以同時進行有絲分裂和減數分裂,因此a細胞和b細胞可能同時存在于某一器官內,C錯誤;
D、a細胞處于有絲分裂后期,b細胞處于減數第二次分裂后期,D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期,再對選項作出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示生物體內主要生命物質形成的示意圖.乙圖表示細胞的模式結構,請據圖回答:(提示:Ⅰ過程為轉錄;括號內填寫編號)
(1)圖中X中一定有
 
元素,Y中一定有
 
元素.
(2)A可分為A1A5等,其結構的多樣性決定了其功能的多樣性,原因是:
 

(3)人體某細胞正發生著C1擴增的變化,則該細胞處于細胞周期中的
 
期.
(4)甲圖中過程I進行的場所是
 
,形成的C2是通過
 
進入細胞質的.甲圖中過程II進行的場所是[]
 

(5)具有乙圖細胞的生物在生態系統中最可能屬于的成分是
 

(6)若乙圖表示摘除了甲狀腺的狗的細胞,則其細胞外液中
 
激素的含量會顯著增多.
(7)細胞3的軸突末端含量較多的細胞器是[]
 
,它為細胞生命活動提供了充足的能量.
(8)細胞1、3對細胞2、4起作用的物質是由乙圖中的[]
 
分泌的,細胞2、4識別這一物質的是乙圖中的
 
上的受體,并與之結合,將信息傳遞下去.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體下列消化腺中,分泌的消化液中含多種消化酶的是( 。
A、胃腺B、胰腺C、唾液腺D、肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于藍藻與酵母菌細胞的敘述中,不正確的是( 。
A、藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體
B、二者最大的區別是藍藻沒有成形的細胞核
C、藍藻細胞中有葉綠體能進行光合作用而酵母菌則不能
D、藍藻與酵母菌細胞細胞膜的化學組成和結構相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,孟德爾遺傳規律不能適用的是( 。
①噬菌體   ②酵母菌    ③藍藻    ④顫藻    ⑤水綿.
A、①②③B、②③⑤
C、①③④D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人現在處于醫學昏迷狀態.出現的問題可能是反射弧的哪一環節( 。
A、感受器B、傳入或傳出神經
C、神經中樞D、效應器

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異,其中僅發生在減數分裂過程的變異是( 。
A、染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數目變異
B、非同源染色體自由組合,導致基因重組
C、染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變
D、染色體某片段移接到另一非同源染色體上,導致染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒別一個進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞,最可靠的方法是檢查它的(  )
A、染色體的復制
B、染色體是否平均分配到兩個子細胞中
C、細胞質分裂的方式
D、是否形成紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗是生命科學十分重要的發現和論證方法.請根據題意回答有關實驗問題.
(1)下列對有關實驗的描述中,正確的是
 

A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質,可以取樣適當,然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻,在加入幾滴氫氧化鈉
B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的染色體
C.若在顯微鏡下發現所要觀察的細胞在視野的右下角,必須先將玻片向右上方移動,才能將細胞移到視野中央
D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖,可在液體中加入班氏試劑,觀察溶液是否呈現紅黃色
(2)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,甲~戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下表.(十號表示作了相應處理,一號表示未作相應處理)
學生 操作步驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
- + + + +
+ - + + +
+ + - + +
+ + + + +
+ + + + +
甲、乙、丙觀察到的實驗結果分別是
 
.(請從下列序號中選擇)
A.染色體未著上顏色,無法看清       B.細胞重疊,分不清染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見         D.染色體著色很淺,模糊不清
(3)細胞分裂素主要生理功能是促進細胞分裂和分化.但新近的研究發現,氨基酸等營養物質可能向細胞分裂素濃度高的部位移動.有人設計了下列實驗方案來驗證這一假設.請根據提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并分析實驗可能的結果.
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設備等.
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示).
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實驗結果分析:
 

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