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7.下列與細胞結構組成及功能有關的敘述,不正確的是(  )
A.核糖體中的RNA相對含量高于線粒體
B.代謝旺盛的細胞核孔較多
C.肝糖原只含有C、H、O三種元素
D.DNA的復制與轉錄過程只能在細胞內完成

分析 1、核糖體是無膜的結構,橢球形粒狀小體,能將氨基酸脫水縮合形成多肽鏈(或蛋白質),是蛋白質的“裝配機器”.核糖體是合成蛋白質的場所,因此由核糖體合成的是蛋白質.
2、線粒體普遍存在于真核細胞,是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.線粒體有內外兩層膜,內膜向內折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態的基質.在線粒體的內膜上和基質中,有許多種與有氧呼吸有關的酶.
3、復制過程是以以四種脫氧核苷酸為原料,以DNA分子的兩條鏈為模板,在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量,合成DNA.
4、轉錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
5、翻譯過程以氨基酸為原料,以轉錄過程產生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產生多肽鏈.多肽鏈經過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質.

解答 解:A、核糖體由rRNA和蛋白質組成,線粒體中含有少量的RNA,A正確;
B、核孔是核質之間實現頻繁的物質交換和信息交流的結構,所以代謝旺盛的細胞核孔較多,B正確;
C、糖原為動物中的多糖,只含有C、H、O三種元素,C正確;
D、PCR技術是體外復制DNA,同樣轉錄也可以在體外進行,D錯誤.
故選:D.

點評 本題主要考查了細胞器和細胞核的功能、糖類的組成元素、DNA復制和轉錄的場所等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于人類紅綠色盲的說法,不正確的是(  )
A.色盲患者男性多于女性
B.人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B
C.若女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因是由父方遺傳來的
D.男性色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒可以不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代之間出現了明顯的不連續現象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.我國南方山區某河流上游河畔有一農場,進入農場就看到面積不大的耕地,碧波的魚塘,成片的毛竹林和果林,成群的牛羊和家禽,一片生機勃勃的景象.據此完成下題.
(1)該農場中有毛竹林、果林、草場、農田、魚塘等多種生態系統,每種生態系統有多個(填“一個”或“多個”)基因庫.
(2)毛竹林中竹子長勢整齊,該群落中有(填“有”或“無”)垂直結構.
(3)用標志重捕法調查農田中田鼠的種群密度時,標志完成后,若該地區突然出現了更多的蛇和貓頭鷹,經一段時間,重捕后計算得到估計值.重捕時農田中田鼠的種群密度實際值與該估計值相比會偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)果林是由原來的荒山開墾而成.體現出人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行.
(5)池塘生態系統的組成成分中,不屬于生態系統營養結構的生物成分是分解者.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.親本的基因型為AABB和aabb的水稻雜交,取F1的花藥進行離體培養,再用秋水仙素處理,使其長成植株,請回答下列問題:
(1)這些植株的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb,屬于二倍體植株;
(2)這樣培育出來的植株與雜交育種后代不同的是:他們都是純合體,自交后代不會發生性狀分離,這種育種方式的優勢是明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示細胞中含有三個染色體組的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.不久前,甘肅瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個家族的25匹普氏野馬放歸到自然環境中去.有人預計,數年后,這些野馬將發展成為一個野生種群.下列有關敘述正確的是(  )
A.野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B.野外的普氏野馬某些基因的頻率將會發生定向變化
C.野外的普氏野馬有助于該生態系統恢復力穩定性的增強
D.野外的普氏野馬與圈養的普氏野馬因環境不同而產生生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態變化過程.種群中每只甲蟲都有相應的基因型,A和a這對等位基因沒有顯隱性關系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現型如圖2所示.請據圖回答:

(1)在種群Ⅰ中出現了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是基因突變.A′A個體的出現將會使種群Ⅰ基因庫中的基因頻率發生改變,導致生物進化.
(2)由圖1可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ(選填“是”或“不是”)是同一物種.
(3)根據圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測種群2中具有基因型aa的個體更能適應環境,基因A和a在該種群中出現的比例發生變化是自然選擇的結果.
(4)圖2中的甲蟲具有多種體色體現了生物的遺傳多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,家族中有的成員患甲種遺傳病(設顯性基因為A,隱性基因為a),有的成員患乙種遺傳病(設顯性基因為B,隱性基因為b),如圖所示,現已查明Ⅱ3不攜帶甲病致病基因,問:
(1)甲種遺傳病的致病基因位于X染色體上,屬隱性遺傳,乙種遺傳病的致病基因位于常染色體上,屬隱性遺傳;
(2)寫出下列兩個體的基因型:Ⅲ8bbXAXa或bbXAXA、Ⅲ9BbXAY或BBXAY;
(3)若Ⅱ6為純合子,Ⅲ8和Ⅲ9婚配,生一個患病孩子的概率為$\frac{11}{32}$;若Ⅱ6為乙病致病基因攜帶者,Ⅱ5和Ⅱ6再生一個正常孩子的概率為$\frac{9}{16}$,再生一個正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下列甲、乙、丙三個圖分別表示某種生物(假定只含兩對同源染色體)的3個正在進行分裂的細胞,據圖回答.

(1)如圖所示的細胞中,具有同源染色體的是乙、丙,屬于減數分裂圖象的是甲、丙;
(2)丙圖所示細胞分裂產生的細胞名稱是次級精母細胞,每個子細胞中有2條染色體;
(3)乙圖所示細胞中有8條染色體,0條染色單體,4對同源染色體.
(4)丙圖所示細胞中染色體所發生的變化是同源染色體分離,被紡錘絲牽引著移向細胞兩極.

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