A. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后模 | |
C. | 胰高血糖素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速提取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 | |
D. | 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量 |
分析 1、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變.
2、胰島素是唯一降血糖的激素,胰高血糖素是升血糖的激素,兩者對(duì)于血糖調(diào)節(jié)具有拮抗作用.
解答 解:A、內(nèi)化境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,A正確;
B、興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,B正確;
C、胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,并在組織細(xì)胞中氧化分解、合成糖原或脂肪酸,同時(shí)抑制糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化葡萄糖等,從而使血糖濃度降低.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖濃度上升.C錯(cuò)誤;
D、由分析可知,細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的調(diào)節(jié),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境、血糖調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若測(cè)定光合放氧速率時(shí),各溫度條件下CO2的濃度必須相同 | |
B. | 若連續(xù)光照,則35℃時(shí)水綿的凈光合作用速率最 | |
C. | 0~10℃條件下,光合作用速率和呼吸速率均較低的原因是相關(guān)酶活性較低 | |
D. | 若連續(xù)光照而溫度保持在40℃,則水綿可能會(huì)死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體 | |
B. | 對(duì)所有植物來(lái)說(shuō),在單核期,即細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率都最高 | |
C. | 對(duì)一般植物而言,單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高 | |
D. | 為了挑選到單核期的花藥,通常選擇部分開(kāi)放的花朵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素可以直接抑制胰高血糖素的分泌,故兩者為拮抗作用 | |
B. | 促甲狀腺激素的分泌只受下丘腦的相關(guān)激素的調(diào)控 | |
C. | 排卵時(shí)促性腺激素促進(jìn)孕激素的分泌屬于正反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 人體內(nèi)存在兩種內(nèi)分泌腺互為靶器官的情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物的根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同 | |
B. | 促進(jìn)該植物的莖和根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素溶液濃度不同 | |
C. | 生長(zhǎng)素濃度為 10-6mol/L時(shí),抑制該植物根的生長(zhǎng) | |
D. | 相同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)根和莖的作用效應(yīng)可以相同,也可以不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米籽粒播于肥沃土壤,植株穗大粒飽;播于貧瘠土壤,植株穗小粒癟 | |
B. | 黃色飽滿(mǎn)粒與白色凹陷粒玉米雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿(mǎn)粒 | |
C. | 在野外的棕色獼猴種群中偶爾出現(xiàn)了白色獼猴 | |
D. | 小麥經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于種群的數(shù)量特征的是( )
A.一群瓢蟲(chóng)在樹(shù)干上的分布
B.一群蜜蜂中蜂王、工蜂、雄蜂的比例
C.一片草原上的物種豐富度
D.一條河流里的魚(yú)的數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩種核酸減基都相同 | |
B. | 兩種核酸的五碳糖不相同 | |
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA | |
D. | DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 | |
B. | 乙圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 | |
C. | 丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系 | |
D. | 丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系 |
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