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如圖為生物圈中碳循環示意圖,其中①至⑩表示過程,Ⅰ至Ⅳ表示細胞中的某些結構.據圖分析下列相關的問題:

(1)圖中表示綠色植物光合作用過程的是
 
、呼吸作用過程的是
 
.(請用圖中數字符號填寫)
(2)甲代表的生態系統成分是
 
,該成分包括綠色植物和X,其中的X在過程①中與綠色植物最主要的不同是
 
.丙代表分解者,其中的Y主要指
 
類生物.
(3)圖中結構Ⅲ與Ⅳ最主要的區別是
 

(4)正常情況下,①=②+③+④,故大氣中的CO2含量相對平衡,但是⑥這一途徑使地層中經過千百萬年而積存的碳元素在很短的時間內大量釋放,打破了生物圈中碳循環的平衡,導致溫室效應,對人類的生存構成威脅.請智慧的你提出降低溫室效應的措施(至少兩條)
 
考點:生態系統的功能,生態系統的結構
專題:
分析:生態系統成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物成分.
分析圖解可知,圖中甲表示生產者(包括綠色植物、藍藻、硝化細菌等);乙表示消費者;丙表示分解者(包括腐生細菌、真菌和腐生動物等).
圖中Ⅰ為葉綠體、Ⅱ為線粒體、Ⅲ為細胞核、Ⅳ為擬核.
解答: 解:(1)植物光合作用吸收大氣中的二氧化碳,①表示光合作用.呼吸作用釋放二氧化碳,②③④分別表示生產者、消費者、分解者的呼吸作用.
(2)圖中甲表示生產者,生產者包括進行光合作用的綠色植物和進行化能合成作用的硝化細菌(圖中X).硝化細菌不能利用光能,但是能利用體外環境中的某些無機物氧化釋放的化學能來制造有機物.丙代表分解者,分解者包括腐生細菌、真菌和腐生動物等,圖丙中下面表示細菌,Y主要指真菌類生物.
(3)圖中Ⅲ是細胞核,有核膜為界限,Ⅳ中擬核沒有核膜.
(4)減少溫室效應的措施有植樹造林、減少煤和石油的燃燒、開發新型能源等.
故答案為:
(1)①②③④
(2)生產者   不能利用光能,但是能利用體外環境中的某些無機物氧化釋放的化學能來制造有機物     真菌
(3)Ⅲ有以核膜為界限的細胞核,而Ⅳ沒有.
(4)①植樹造林  ②減少煤和石油的燃燒  ③開發新型能源等,合理就可以.
點評:本題考查了細胞的結構、生態系統的成分以及物質循環等相關知識,考生要能夠通過圖解中細胞結構以及各成分之間的關系判斷甲乙丙所屬成分;能夠識記并區分光合作用和化能合成作用;區別細胞核和擬核的區別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態系統碳循環過程圖解,圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是(  )
A、生產者、消費者、分解者
B、消費者、生產者、分解者
C、分解者、消費者、生產者
D、生產者、分解者、消費者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一選修3:現代生物科技專題】
抗凍蛋白是一類抑制冰晶生長的蛋白質,能降低水溶液的冰點,從而導致水溶液的熔點和冰點出現差值,這個溫度差稱為熱滯值.昆蟲抗凍蛋白的熱滯值最高,為3~6℃,魚的熱滯值為0.7~1.5℃,因此,昆蟲抗凍蛋白在實際應用上具有更大的潛力.為了擴展一些植物的生存范圍,科學家利用昆蟲抗凍蛋白(AFPS)的異源表達,現已成功地提高了煙草的抗凍能力.請分析回答相關問題:
(1)基因工程的核心步驟是
 
,這一過程需要的酶是
 
.將AFPS基因導人煙草細胞中,常用
 
法,這是因為煙草屬于
 
 (單/雙)子葉植物,當植物體受到損傷時,傷口處的細胞會分泌大量的
 
,此操作過程中使用的運載體是
 

(2)若檢測AFPS基因是否整合到煙草的染色體上,一般采用
 
技術,若檢測是否產生抗凍蛋白,一般采用
 
方法檢測雜交帶;還可以從
 
生物學水平進行抗凍鑒定.
(3)生產上可將上述轉基因煙草大范圍種植,提高了農民的經濟收入,從生態工程角度分析,主要體現了
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研工作者將某種植物的三種不同品系從25℃環境中移人40℃環境后相關數據如圖甲,圖乙是將A品系放在密閉容器中一天內C02和02含量的相對變化情況(氣體含量相對值為1),請回答相關問題.

(1)從圖甲可知,三個品系的植物移人高溫環境后光合速率下降,原因是:
①高溫破壞
 
膜的結構,使光能捕獲效率降低,光反應受到抑制;
②高溫下
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,暗反應受到抑制.
(2)分析圖乙可知在
 
時光合速率與呼吸速率相等,該植物在12時細胞中三碳化合物的合成速度比8時
 
.該植物在一晝夜中光合作用合成的有機物
 
(大于、等于、小于)呼吸作用消耗的有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實有三角形和卵圓形兩種.為探究薺菜果實形狀的遺傳規律,有人用幾個薺菜品種進行了一系列雜交實驗,并獲得數據如表所示.
薺菜雜交果實形狀統計表
組別 親本 Fl F2
三角形×卵圓形 三角形 三角形(210株)、卵圓形(71株)
卵圓形×三角形 三角形 三角形(309株)、卵圓形(20株)
三角形×三角形 三角形 三角形(455株)、卵圓形(31株)
請據表回答:
(1)薺菜果實形狀受
 
對基因控制,符合基因的
 
規律.
(2)三組實驗的F1代基因型相同的是
 
(用“甲”、“乙”、“丙”表示).甲組三角形親本的基因型有
 
種類型.若對乙組F1測交,后代的表現型及比例是
 

(3)三角形果實中的部分個體無論自交多少代,其后代表現仍為三角形果實,這樣的個體在甲組F2果實中的比例為
 
,而在丙組F2三角形果實中的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究種植密度較高的玉米田中去葉對單株和群體產量的影響,研究者選取開花后3天的植株進行處理,從頂部去除不同數量葉片,每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率(代表單株產量),同時在一定面積的樣方中測定群體光合速率(代表群體產量).結果如圖.(備注:穗位葉位于植株中下部,其生長狀況直接影響玉米籽粒中有機物的積累量.)

(1)葉綠素分布于組成葉綠體基粒的
 
薄膜上,光反應階段產生的ATP和[H]將直接參與暗反應階段中
 
過程,進而形成有機物.
(2)由圖1可知,去葉13天測定時,穗位葉的葉綠素含量隨著
 
而增大.本實驗中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對照組的處理為
 

(3)由圖2可知,隨頂部去除葉片數量增加,
 
的光合速率持續增加,原因可能是穗位葉獲得的光照和CO2更充足.已知其他葉片的光合產物能補充穗位葉生長和玉米籽粒發育所需,若去除頂部葉片過多,可導致穗位葉和玉米籽粒的有機物
 
降低,使其積累的有機物減少,造成減產.
(4)綜合上述結果可推測,種植密度較高的玉米田中適度去除頂部葉片,可使玉米單株光合速率和群體光合速率
 

(5)為確認穗位葉的光合產物是否向遮光葉片運輸而導致減產,可進一步設計實驗:對玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長.實驗時向包住穗位葉的透明袋中通入
 
,其他生長條件適宜,一段時間后檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示某生物細胞進行有絲分裂的分裂模式圖和分裂過程中每條染色體上DNA分子數變化曲線.請回答下列問題

(1)圖A為細胞有絲分裂
 
期圖象,圖中“1”所示的結構為
 

(2)圖A細胞中共有
 
條染色體;圖B所示細胞中共有
 
條姐妹染色單體,
 
個DNA分子.
(3)如果圖A中細胞表示動物腸上皮細胞,在光學顯徽鏡下觀察,它處于分裂末期時與洋蔥根尖細胞在形態上最主要的區別是
 

(4)圖A和圖B中與圖C中E→F段相對應的是
 

(5)圖C中曲線F→G段DNA分子數量變化的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關蛋白質的敘述正確的是(  )
A、在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質結構中的部分肽鍵斷裂,從而使空間結構改變
B、生物體內的酶的合成都需要經過轉錄和翻譯這兩個步驟
C、成熟的紅細胞內沒有核糖體,不能合成蛋白質,所以紅細胞內沒有蛋白質
D、蛋白質結構的多樣性是生物多樣性的直接原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為有絲分裂或減數分裂過程中每條染色體上DNA含量隨時期變化的曲線圖,下列有關分析不正確的一項是(  )
A、若該圖示有絲分裂,則每個染色體的著絲點排列在赤道板上發生在a所處的時期
B、若該圖示有絲分裂,則姐妹染色單體分開后移向細胞的兩極發生在a所處的時期
C、若該圖示減數分裂,則同源染色體移向細胞的兩極發生在a所處的時期
D、若該圖示減數分裂,則姐妹染色單體分開后移向細胞的兩極發生在b所處的時期

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