A、細胞膜的主要成分 |
B、蛋白質的種類和數量 |
C、DNA的堿基排列順序 |
D、組成細胞的化學元素種類 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用的光反應能合成ATP并用于三碳酸的還原 |
B、植物根尖細胞產生ATP的場所只有細胞溶膠和線粒體 |
C、植物細胞能在適宜濃度的KNO3溶液中發生質壁分離自動復原,不消耗ATP |
D、漿細胞分泌抗體的過程需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②③過程中細胞的遺傳信息的表達情況相同 |
B、①②③三個過程中已經發生了基因突變的是②③ |
C、③過程使細胞的遺傳物質有所差異,但細胞的形態和功能沒有變化 |
D、與甲相比,乙中細胞與外界環境進行物質交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結構②在3種溶液中的顏色差異顯著 |
B、結構②在實驗前后體積變化最大 |
C、實驗后結構③濃度變為A>B>C |
D、結構①的體積在實驗前后有少許變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 方法 | 觀察結果 |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
2 | 常溫下加Fe3+ | 氧氣泡稍多而小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡多而大 |
4 | 加熱煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 同自然分解一樣 |
A、①② | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性 |
B、都只能催化一種物質的化學反應 |
C、高溫和低溫對酶空間結構的影響相同 |
D、都能降低反應的活化能且具有高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物鏡測微尺每小格長度為10微米,可用來直接測量細胞的大小 |
B、是在蓋玻片的一側滴加試劑,在另一側用吸水紙吸,并重復幾次 |
C、脊蛙反射實驗中沒有設置對照組 |
D、用龍膽紫染色可以區分顫藻和水綿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的性狀完全由基因控制 |
B、蛋白質的功能可以體現生物性狀 |
C、蛋白質的結構可直接影響生物性狀 |
D、基因與性狀不都是簡單的線性關系 |
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