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一只果子貍體內具有不同功能的體細胞,存在較大差異的是( 。
A、細胞膜的主要成分
B、蛋白質的種類和數量
C、DNA的堿基排列順序
D、組成細胞的化學元素種類
考點:細胞的分化,蛋白質在生命活動中的主要功能
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是細胞分化,梳理相關知識點,然后根據選項描述結合基礎知識做出判斷.細胞分化的實質是基因選擇性表達,看某細胞是否已發生分化,關鍵看細胞的特異性蛋白質是否合成.
解答: 解:A、細胞膜的主要成分是蛋白質和磷脂分子,所以細胞的細胞膜之間沒有較大差異,A錯誤;
B、蛋白質是由基因控制合成的,不同功能的體細胞,基因選擇性表達不同,所以蛋白質的種類和數量存在較大差異,B正確;
C、不同功能的體細胞都是由同一個受精卵分裂而來,所以DNA的堿基排列順序沒有較大差異,C錯誤;
D、果子貍體內具有不同功能的體細胞中組成細胞的化學元素種類基本相同,D錯誤.
故選:B.
點評:本題主要考查細胞分化的知識,考查學生的理解能力,要求學生對相關生物學概念理解到位,記憶準確,解讀題目信息的難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述錯誤的是( 。
A、光合作用的光反應能合成ATP并用于三碳酸的還原
B、植物根尖細胞產生ATP的場所只有細胞溶膠和線粒體
C、植物細胞能在適宜濃度的KNO3溶液中發生質壁分離自動復原,不消耗ATP
D、漿細胞分泌抗體的過程需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程,根據所學的生物學知識回答:

(1)圖2中方框內所示結構是
 
的一部分,它主要在
 
中合成,其基本組成單位是
 
,可以用圖2方框中數字
 
表示.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質的過程稱為
 
,進行的場所是[
 
]
 
,所需要的原料是
 

(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導致合成結束的終止密碼是
 

(4)從化學成分角度分析,與圖1中⑥結構的化學組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌        B.T2噬菌體        D.染色體          D.流感病毒
(5)若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數和合成的蛋白質中氨基酸種類最多不超過
 

A.166和55        B.166和20        C.333和111        D.333和20.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞的形態、數目變化情況.據圖分析下列說法正確的是( 。
A、圖①②③過程中細胞的遺傳信息的表達情況相同
B、①②③三個過程中已經發生了基因突變的是②③
C、③過程使細胞的遺傳物質有所差異,但細胞的形態和功能沒有變化
D、與甲相比,乙中細胞與外界環境進行物質交換的能力增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設將標號為A、B、C的同一個植物細胞分別放在a、b、c 3種不同的蔗糖溶液中一段時間后,得到如圖所示狀態(原生質層不再變化).據圖分析正確的是(  )
A、結構②在3種溶液中的顏色差異顯著
B、結構②在實驗前后體積變化最大
C、實驗后結構③濃度變為A>B>C
D、結構①的體積在實驗前后有少許變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是為了認識酶作用的特性,以2%的過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗方法及結果,通過分析實驗可以得出的結論是( 。
步驟 方法 觀察結果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡多而大
4 加熱煮沸后冷卻的鮮肝提取液 同自然分解一樣
①酶的催化條件具有溫和性  
②酶的催化效率具有高效性
③酶的催化對象具有專一性  
④高溫會使酶失去活性.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述正確的是( 。
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性
B、都只能催化一種物質的化學反應
C、高溫和低溫對酶空間結構的影響相同
D、都能降低反應的活化能且具有高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗問題的敘述正確的是( 。
A、物鏡測微尺每小格長度為10微米,可用來直接測量細胞的大小
B、是在蓋玻片的一側滴加試劑,在另一側用吸水紙吸,并重復幾次
C、脊蛙反射實驗中沒有設置對照組
D、用龍膽紫染色可以區分顫藻和水綿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于基因、蛋白質、性狀之間關系的敘述中不正確的是( 。
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、蛋白質的功能可以體現生物性狀
C、蛋白質的結構可直接影響生物性狀
D、基因與性狀不都是簡單的線性關系

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同步練習冊答案
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