Question

（10分）為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發生偏轉。

實驗步驟

①調節天平平衡；②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分   鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數。③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續重復步驟③。

實驗結果繪制如圖二，請回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是____________，通過____________________進行調控。

(2)請據實驗結果分析回答：

①B點與A點比較，光合強度較大的是___________點，指針偏轉的方向__________。

②C點表示的是__________________________________________。

③CD段形成的原因是_____________，與C點相比較，D點指針向________偏轉。

④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是___________________________。

(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行____________處理，如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉會受影響，從內在因素分析是因為____________。

 

Answer 1

【答案】

（1）光照強度   改變燈泡與裝置間的距離

（2）A   右   光合作用和呼吸作用強度相等     呼吸作用大于光合作用   左   光合作用產生的氧氣被呼吸作用消耗到和實驗開始時的氧氣濃度相同

（3）遮光    溫度影響了呼吸酶的活性

【解析】

試題分析：(1) 研究不同光照強度下水稻的光合作用,所以實驗變量應為光照強度，可以通過改變燈泡與裝置間的距離進行調節。（2）①當光合作用最強時，產生的二氧化碳越多，指針越右偏，所以A點的光合作用強度最大。②浮力為零，該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體與呼吸作用吸入的氣體相同，故光合作用和呼吸作用強度相等 ；③CD段氣體的產生量小于氣體的消耗量，呼吸作用大于光合作用，與C點相比較，D點指針向左偏轉。④指針先偏右逐漸向左偏直至不發生偏轉，說明氣體濃度與實驗前相同，光合作用產生的氧氣被呼吸作用消耗到和實驗開始時的氧氣濃度相同。（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，防止光合作用對實驗結果的影響，則應遮光處理；如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉會受影響，從內在因素分析是因為溫度影響了呼吸酶的活性。

考點：本題主要考查光合作用和呼吸作用以及影響因素，考查學生從圖中獲取信息，進行分析綜合的能力。