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為研究不同光照強度下水稻的光合作用強度,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示。

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發生偏轉。
實驗步驟:
①調節天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數。
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續重復步驟③。
實驗結果繪制如圖二,請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是____________,通過______________________________進行調控。
(2)請據實驗結果分析回答:
①B點與A點比較,光合強度較大的是____________點,指針偏轉的方向__________。
②C點表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________,與C點相比較,D點指針向__________偏轉。
④若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是_________________________________。
(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度,需要對此裝置進行_______________處理,如果此時水浴溫度下降,指針的偏轉會受影響,從內在因素分析是因為_________________。

(1)光照強度  改變燈光與裝置間的距離
(2)①A  右  ②光合作用強度與呼吸作用強度相等  
③呼吸作用強度大于光合作用強度  左
④光合作用產生的O2被呼吸作用消耗到和實驗開始時O2濃度相同
(3)遮光或黑暗   溫度影響了呼吸酶的活性

解析

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015屆江西吉安白鷺洲中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示。

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發生偏轉。

實驗步驟

①調節天平平衡;②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分   鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數。③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;④連續重復步驟③。

實驗結果繪制如圖二,請回答下列問題:

(1)該實驗的自變量是____________,通過____________________進行調控。

(2)請據實驗結果分析回答:

①B點與A點比較,光合強度較大的是___________點,指針偏轉的方向__________。

②C點表示的是__________________________________________。

③CD段形成的原因是_____________,與C點相比較,D點指針向________偏轉。

④若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是___________________________。

(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度,需要對此裝置進行____________處理,如果此時水浴溫度下降,指針的偏轉會受影響,從內在因素分析是因為____________。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖北省高三5月高考模擬及答題適應性考試生物試卷 題型:綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示。

實驗步驟:

①將圖一中的天平調節至平衡狀態;

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉的方向和格數。

③加大燈泡與裝置間距離(約20cm),過15分鐘再觀察記錄指針偏轉的格數;

④連續重復步驟③4次。

按上述要求完成操作后,將天平指針偏轉的格數如實記錄并繪制曲線圖(如圖二),請回答下列問題:

(1)該實驗中的自變量是             ,通過                          進行調控。

(2)圖一實驗裝置如此設計,所依據的原理是                                               。

(3)請據實驗結果分析回答:

①B點與A點比較,光合強度較大的是        點,指針向            偏轉。

②C點表示的生物學意義是                                               。

③CD段形成的原因是                                                 。

(4)若用圖一實驗裝置測定水稻幼苗的呼吸強度,需要對此裝置進行           處理。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省五市高三畢業班第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示。[來源:Z_xx_k.Com]

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發生偏轉。

    實驗步驟

    ①調節天平平衡;

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指

針偏轉方向和格數。

    ③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;

    ④連續重復步驟③。

    實驗結果繪制如圖二,請回答下列問題:

   (1)該實驗的自變量是____________,通過____________________進行調控。

   (2)請據實驗結果分析回答:

    ①B點與A點比較,光合強度較大的是____________點,指針偏轉的方向__________。

    ②C點表示的是__________________________________________。

    ③CD段形成的原因是___________________________________,與C點相比較,D點指針向__________偏轉。

    ④若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是________________________。

   (3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度,需要對此裝置進行____________處理,如果此時水浴溫度下降,指針的偏轉會受影響,從內在因素分析是因為

    ___________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省高三熱身考(理綜)生物部分 題型:綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用強度,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示。

實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發生偏轉。

實驗步驟:

    ①調節天平平衡;

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數。

    ③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;

    ④連續重復步驟③。

    實驗結果繪制如圖二,請回答下列問題:

   (1)該實驗的自變量是____________,通過______________________________進行調控。

   (2)請據實驗結果分析回答:

    ①B點與A點比較,光合強度較大的是____________點,指針偏轉的方向__________。

    ②C點表示的是__________________________________________。

③CD段形成的原因是___________________________________,與C點相比較,D點指針向__________偏轉。

    ④若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是_________________________________。

(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度,需要對此裝置進行_______________處理,如果此時水浴溫度下降,指針的偏轉會受影響,從內在因素分析是因為_________________。

 

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