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下列關于酶制劑的敘述正確的是（　　）

A、需依次經過提純、沉淀、過濾等過程

B、經過固定化的酶才能稱為酶制劑

C、酶制劑活性的維持需要提供營養物質

D、酶制劑中的酶來源于活細胞

考點：制備和應用固相化酶

專題：

分析：獲取酶制劑要將細胞破碎，釋放出細胞內的酶分子，提取到的酶即可稱為酶制劑；酶不是活細胞，酶制劑活性的維持不需提供營養物質．

解答： 解：A、酶的提取、分離、提純過程中要保持酶的活力；故A錯誤．
B、酶制劑是指從生物中提取的具有酶特性的一類物質，主要作用是催化食品加工過程中各種化學反應，改進食品加工方法；故B錯誤．
C、酶制劑活性的維持需要提供適宜的外界環境，包括溫度和PH值等，但不需要提供營養物質；故C錯誤．
D、酶來源于活細胞具有催化作用的有機物；故D正確．
故選D．

點評：本題考查酶的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩題．
Ⅰ．1992年底，中國科學家成功研制了具有自主知識產權的GFMCrylA融合Bt殺蟲基因，并將其導入棉花，創造出單Bt（即蘇云金芽孢桿菌）轉基因抗蟲棉．目前，我國自主品牌的轉基因抗蟲棉已占全國抗蟲棉市場的93%以上，成為世界上繼美國后的第二大轉基因抗蟲棉生產國．如圖是表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉的過程示意圖．請據圖回答：

（1）Bt殺蟲基因為

（填“圖A”或“圖B”）所示的基因結構．
（2）圖C中I的化學本質是

，Bt殺蟲基因能與I結合形成重組質粒的原因是

．科學家選用含四環素抗性基因的目的是

．
（3）在培育轉基因抗蟲棉的實驗中，分離基因的做法包括用

對DNA進行切割，然用DNA連接酶將目的基因片段與

結合成重組質粒，并將其導入受體細胞．
（4）科學家如果用棉花體細胞作受體細胞，必須采用

技術才能獲得抗蟲棉幼苗，若要獲得人工種子，必須培養到胚狀體，還需人工添加

．
（5）生產上為防止抗蟲棉的Bt殺蟲基因隨花粉散播到其他作物中，你認為應該將重組質粒導入受體細胞的

中．
（6）生物科技小組用（5）小題中的抗蟲棉植株作父本與普通棉花雜交，F₁代植株是否具有抗蟲特性？
（7）若Bt殺蟲基因導入棉花后不表達，科學家要修飾該基因的

．
（8）苯丙氨酸的密碼子是

．
Ⅱ．生物性狀的遺傳有核遺傳和質遺傳，有些還是由細胞核和細胞質共同控制的．現以紫茉莉作實驗材料，紫茉莉植株高莖（A）對矮莖（a）為顯性，花色基因紅花（B）對白花（b）為不完全顯性，即紅花為BB，白花為bb，粉紅花為Bb．根據教材所講實例，現有純合高莖紅花綠色枝條紫茉莉作父本與純合矮莖白花花斑枝條為母本進行雜交．請分析回答：
（1）雜交后胚乳核的基因組成是

．
（2）就莖的高度和花色性狀而言，其F₁植株的性狀表現為

；就枝條顏色而言，F₁植株的表現型及其比例為

．
（3）F₁自交后，F₂花色性狀的表現型及其比例為

．
（4）取F₁植株綠色枝條上的花粉進行離體培養，經秋水仙素處理后，其植株的表現型及其比例為

．
（5）花斑紫茉莉細胞

分裂過程中細胞質的不均等分配，導致花斑紫茉莉植株出現三種枝條．花斑紫茉莉細胞

分裂過程中細胞質的隨機不均等分配，導致了以花斑紫茉莉為母本的子代植株出現三種可能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-生物技術實踐】柑橘是重要的經濟植物，我國是世界上柑橘栽培第一大國．目前人們在推動柑橘生產標準化、產品優質化，提高其經濟價值等方面進行了積極的探索．請回答下列問題：
（1）農業生產上可以利用植物組織培養的方法來獲得較多優良柑橘種苗．

培養基是常用的一種培養基，能為外植體細胞提供大量元素、微量元素和有機物．在配置好的該培養基中添加的生長素和細胞分裂素是

的關鍵性激素．
（2）工業上通過提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料是提高其經濟價值的重要途徑之一．
①提取時通常采用壓榨法而不用蒸餾法，原因是

．為了提高出油率，首先要將橘皮

，并用石灰水浸泡．為了

，常加入相當于橘皮質量0.25%的NaHCO₃和5%的Na₂SO₄，并調節pH至7～8．
②得到橘皮壓榨液后，過濾除去固體物和殘渣，然后

進一步除去質量較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來．此時，橘皮油中含有少量的水和果醋，需在5℃～10℃下

使雜質沉淀，用吸管吸出上層澄清橘皮油，其余部分過濾，

混合合并后成為最終的橘皮精油．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過植物體細胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”--一種新型的煙草品種．下圖為培育雜種植株過程的示意圖，下列操作不是必須的是（　　）

A、在融合之前除去兩種細胞的細胞壁

B、原生質體先進行脫分化處理再融合

C、原生質體融合后篩選雜種細胞繼續培養

D、誘導雜種細胞形成愈傷組織再分化成植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜是雌雄異株植物，性別決定方式為XY型．已知菠菜的抗霜和不抗霜、抗病和不抗病為兩對相對性狀．用抗霜抗病植株作為父本，不抗霜抗病植株作為母本進行雜交，子代表現型及比例如下表，下列對雜交結果分析正確的是（　　）

不抗霜抗病

不抗霜不抗病

抗霜抗病

抗霜不抗病

雄株

雌株

A、抗霜性狀為隱性性狀，抗病性狀為顯性性狀

B、上述雜交實驗中的父本為純合子，母本為雜合子

C、抗霜基因位于常染色體上，抗病基因位于X染色體上

D、抗霜不抗霜性狀遺傳的現象體現了交叉遺傳的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因（Bt）導入棉花，篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株．如圖表示其中的三種情況（黑點表示Bt基因的整合位點，Bt基因都能正常表達）．這些植株自交，子代中抗蟲植株所占比例的順序是（　　）

A、甲=丙＞乙

B、甲＞丙＞乙

C、丙＞甲＞乙

D、乙＞甲=丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關群落演替的敘述不正確的是（　　）

A、群落演替是生物與環境相互作用的結果

B、不同生物群落的演替過程是相同的

C、群落演替直到達到頂級群落才會終止

D、群落演替過程中其優勢種逐漸發生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關高等植物細胞結構的說法正確的是（　　）

A、線粒體、葉綠體、核糖體中均能發生基因的表達

B、細胞中膜蛋白的形成與內質網無關

C、葉綠體產生的ATP可以為細胞提供能量

D、吡羅紅甲基綠染色劑使細胞中大部分區域染成紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是基因型為AaBb的某高等生物的一個細胞相關分裂過程示意圖，相關說法錯誤的是（　　）

A、該生物可以產生基因型為AB、Ab、aB、ab的配子

B、乙細胞表示減數第二次分裂后期，同源染色體分離，等位基因分離

C、含兩個染色體組的細胞是甲、乙和丁，含有染色單體的細胞是甲、丙和丁

D、若戊細胞中1號染色體上攜帶有基因a，則7號染色體相同位點上應有基因A

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