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1.請回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在食品工業(yè)上應(yīng)用的問題:
(1)果酒的制作過程中,常用的菌種是酵母菌,該菌種產(chǎn)生酒精的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).果酒醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行,當(dāng)進(jìn)行果醋制作時,要持續(xù)通入氧氣,并且要適當(dāng)升高(填“升高”或“降低”)發(fā)酵溫度.
(2)檢驗酒精常用的試劑是重鉻酸鉀,其原理是在酸性條件下酒精能夠使重鉻酸鉀呈灰綠色.
(3)腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是蛋白酶和脂肪酶.豆腐塊要加鹽腌制,因為加鹽可以抑制微生物的生長,原因是鹽使微生物失水過多二死亡.腐乳制作完成后再封裝時要將瓶口通過酒精燈的火焰,目的是防止雜菌污染.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型為異養(yǎng)需氧型.

解答 解:(1)參與果酒制作的菌種是酵母菌;酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精,而無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);果酒醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行,當(dāng)進(jìn)行果醋制作時,要持續(xù)通入氧氣,并且要適當(dāng)升高發(fā)酵溫度,因為果酒制作的適宜溫度是18~25℃,而果醋制作的適宜溫度是30~35℃.
(2)酒精常用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測,溶液的顏色變成灰綠色.
(3)腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是蛋白酶和脂肪酶.豆腐塊要加鹽腌制,因為加鹽可以抑制微生物的生長,原因是鹽使微生物失水過多二死亡.腐乳制作完成后再封裝時要將瓶口通過酒精燈的火焰,目的是防止雜菌污染.
故答案為:
(1)酵母菌   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     升高
(2)灰綠
(3)蛋白酶和脂肪酶   鹽使微生物失水過多二死亡    防止雜菌污染

點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及其代謝類型,掌握果酒、果醋和傅腐乳制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.當(dāng)手受到針的刺激后會感到疼痛,痛感形成于大腦皮層,這說明脊髓具有傳導(dǎo)功能.以后見到針會有意識地躲避,此反射的類型屬于條件反射.

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13.為了研究大氣污染對葫蘆蘚的影響,從某化工廠到居民區(qū)每隔80米距離依次設(shè)置4個監(jiān)測點(diǎn),另在空氣淸潔的采集地設(shè)罝了笫5號監(jiān)測點(diǎn).實驗共統(tǒng)計五次,檢測結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.該實驗結(jié)果通過標(biāo)志重捕法獲得
B.除5號外,其他各監(jiān)測點(diǎn)的葫產(chǎn)蘚均呈邏輯斯諦增長
C.該實驗設(shè)置的自變量是污染物作用的時間和污染物濃度
D.該實驗結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加,各監(jiān)測點(diǎn)的自然增長率逐漸下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.果樹葉片生長的好壞是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ).下列為某種果樹葉片生長過程中光合速率的研究結(jié)果,請據(jù)此回答相關(guān)問題.(光合速率-細(xì)胞呼吸速率=精光合速率)

(1)在光照條件下,葉綠素內(nèi)的水被裂解形成的氫(或H+、e)使NADP被還原,生成由C、H、O、N、P元素組成的NADPH.
(2)種子萌發(fā)后細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂、生長和分化,逐漸發(fā)育成幼苗.在葉片不同生長時期,葉片自身的葉綠體數(shù)量、色素含量、酶含量、葉面積等等因素(寫出3個)變化會影響光合速率.
(3)由圖2可知,葉片的光飽和點(diǎn)與葉面積(或生長時間)因素有關(guān).隨著葉片的生長.果樹對弱光的利用能力增強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)生態(tài)學(xué)的基本原理在實際生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述錯誤的是( 。
A.捕魚時盡量捕食成熟的魚,有利于魚類資源的持續(xù)利用
B.用性引誘劑誘捕害蟲,能影響害蟲的性別比例從而降低出生率
C.稻田里的水稻呈高低錯落分布,使群落呈垂直結(jié)構(gòu),提高光能利用率
D.農(nóng)田除草能調(diào)整能量流動的方向,使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1是夏季一晴朗白天,玉米和花生凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收 C02的量)的變化曲線.圖2是花生停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔(即氣孔開放程度)與光合速率的變化.請回答下列問題:

(1)圖1的9:30-11:00之間,花生凈光合逨率下降,依據(jù)圖2分析,其原因是缺水導(dǎo)致氣孔開度減小,17:00時,玉米和花生的單位時間、單位葉面積的實際光合速率的大小無法比較,其原因是由于兩種植物的呼吸強(qiáng)度的大小未知.
(2)圖2中A點(diǎn)時ATP/ADP的值小于(大于、小于、等于)B點(diǎn).停止供水時間過長,可引起葉片發(fā)黃,是由于葉綠素分解.
(3)與花生和玉米分別單獨(dú)種植相比,花生和玉米間行種植(套種)可較大提商經(jīng)濟(jì)效益.從生態(tài)學(xué)角度分析,其原因是垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜提高了資源利用率、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),不易發(fā)生病蟲害.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.研究人員進(jìn)行了多種植物激素對影響豌豆植株側(cè)芽生長長度(單位:mm)的實驗,連續(xù)觀察幾天,結(jié)果見下表.分析回答問題:
操作第1天第3天第5天第7天第9天
頂芽保留00000
去頂芽,切口涂抹生長素025710
頂芽保留,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素010204060
去頂芽020406080
去頂芽,切口涂抹赤霉素03065140140
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽的生長素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸,這說明此過程生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸.
(3)比較甲、乙、丁,可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用;比較丁、戊,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長;比較甲、丙、丁可知細(xì)胞分裂素有解除頂芽對側(cè)芽生長的抑制作用.
(4)研究者用生長素類似物處理細(xì)胞得到的結(jié)果如下表所示,據(jù)此分析,生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是通過促進(jìn)基因的表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄和翻譯)過程來實現(xiàn)相關(guān)調(diào)節(jié).
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質(zhì)1:3.1:111:5.4;21.7

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.在線粒體的內(nèi)膜上存在ATP合成酶
B.所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
C.溫度能改變酶的活性,不能改變酶的結(jié)構(gòu)
D.酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.已知禽流感的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)過程①需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用,過程②、③所需的工具酶主要有限制酶、DNA連接酶.
(2)基因工程的操作一般要經(jīng)理:獲取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,目的基因的檢測和鑒定四個步驟.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化.
(3)過程⑦依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有一定的流動性,獲得的X應(yīng)具有既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn).
(4)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.

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同步練習(xí)冊答案
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