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18.根據有關細胞工程內容回答下列問題:
(1)農業生產上常利用植物組織培養技術進行快速繁殖,此技術依據的原理是植物細胞的全能性,培養過程中由愈傷組織需經過再分化過程形成叢芽.
(2)制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術主要有動物細胞培養、細胞融合.若要大量制備單克隆抗體,可將雜交瘤細胞置于培養液中進行體外培養,在培養液中通入一定濃度的CO2,以維持培養液的PH.通過上述方法得到的單克隆抗體與常規的血淸抗體相比最大的優點是特異性強,靈敏度高,可大量制備(或“特異性強,靈敏度高”).“生物導彈”是借助單克隆抗體的導向作用,能將藥物定向帶到癌細胞所在位置.

分析 1、植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細胞經過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態薄壁細胞組成的排列疏松、無規則的組織),愈傷組織經過再分化過程形成胚狀體,進一步發育成為植株.
2、單克隆抗體與常規的血清抗體相比.最大的優勢在于特異性強,靈敏度高,可大量制備.
3、生物導彈:單克隆抗體+放射性同位素、化學藥物或細胞毒素,借助單克隆抗體的定位導向作用將藥物定向帶到癌細胞,在原位殺死癌細胞.療效高,副作用小,位置準確.

解答 解:(1)植物組織培養技術的原理是植物細胞的全能性,培養過程中由愈傷組織需經過再分化過程形成叢芽.
(2)制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術主要有動物細胞培養、細胞融合.若要大量制備單克隆抗體,可將雜交瘤細胞置于培養液中進行體外培養,在培養液中通入一定濃度的CO2,以維持培養液的PH.與常規的血清抗體相比,單克隆抗體最大的優點是特異性強,靈敏度高,可大量制備.“生物導彈”是借助單克隆抗體的導向作用,能將藥物定向帶到癌細胞所在位置.
故答案為:
(1)植物細胞的全能性     再分化
(2)動物細胞培養    細胞融合      CO2 特異性強,靈敏度高,可大量制備(或“特異性強,靈敏度高”)        導向

點評 本題考查植物組織培養和單克隆抗體制備的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.菜豌豆莢果的革質膜性狀有大塊革質膜、小塊革質膜、無革質膜三種類型,為研究該性狀的遺傳(不考慮交叉互換),進行了下列實驗:
實驗一親本組合F1F2
大塊革質膜品種(甲)×無革質膜品種(乙)大塊革質膜品種(丙)大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=9:6:1
實驗二品種(丙)×品種(乙)子代表現型及比例
大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=1:2:1
(1)根據實驗一結果推測:革質膜性狀受二對等位基因控制,其遺傳遵循基因的自由組合定律,F2中小塊革質膜植株的基因型有4種.
(2)實驗二的目的是驗證實驗一中F1(品種丙)產生的配子類型及比例.
(3)若實驗一多次雜交產生的F1中偶然出現了一株無革質膜的菜豌豆,其自交產生的F2中大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜=9:6:49,推測F1中出現該表現型的原因最可能是F1另一對隱性純合基因之一出現了顯性突變,該突變將抑制革質膜基因的表達.若要驗證該推測,將F1植株經植物組織培養技術培養成大量幼苗,待成熟期與表現型為無革質膜的正常植株雜交,若子代中大塊革質膜:小塊革質膜:無革質膜的比例為1:2:5,則推測成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為人體體液之間的物質交換示意圖,下列敘述中錯誤的是(  )
A.A中含有大量的淋巴細胞
B.DNA解旋酶可以存在于B內
C.神經遞質(如乙酰膽堿)可以存在于C中
D.D可以運輸養料、氧氣、無機鹽和胰淀粉酶等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關清水在相關實驗中應用的說法中,不正確的是(  )
A.制備細胞膜的實驗中,置于淸水中的紅細胞滲透壓逐漸變小直至漲破
B.用健那綠染液對口腔上皮細胞染色后要用清水洗去浮色
C.將發生質壁分離的洋蔥鱗片葉表皮活細胞置于淸水中后,細胞液顏色變淺
D.制作洋蔥根尖分生區裝片時,染色前需要用淸水洗去解離使用的藥液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關細胞結構和細胞代謝的敘述,錯誤的是(  )
A.生物膜功能的復雜程度取決于磷脂、糖類的種類和數量
B.在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
C.同一種酶可存在于生物體不同的活細胞中
D.分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其髙爾基體膜成分的更新速度越快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.日本的一個研究小組將Aequorea victoria水母中編碼綠色熒光蛋白(GFP)的基因導入長尾獼猴的卵母細胞中,最終獲得在紫外線照射下能發綠光的“綠光猴”.請回答下列相關問題:
(1)從水母中獲取GFP基因后,可利用PCR擴增技術獲得大量該基因,該過程所利用的酶必須具有耐高溫的特點.
(2)導入目的基因的卵母細胞需培養至減數第二次分裂中期(MⅡ中期),才能與獲能的精子受精.精子和卵細胞間的信息交流是通過細胞膜接觸方式實現的.
(3)受精卵培養至囊胚或桑椹胚時期可進行胚胎移植,移植的胚胎在受體內存活的生理學基礎是受體對移入子宮的胚胎基本上不發生免疫排斥反應.
(4)GFP基因能在獼猴細胞中表達,是因為不同生物共用一套遺傳密碼子,若“綠光猴”只是部分細胞合成了綠色熒光蛋白,這是基因選擇性表達 的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.乙腦是由乙腦病毒引起的疾病,為了研究某乙腦疫苗在機體內的免疫應答機制,某研究人員將40只小鼠隨機分為兩組,實驗組注射一定量的乙腦疫苗,對照組注射等量生理鹽水,一段時間后并檢測免疫指際.請問簽問題:
(1)研究人員取每組10只小鼠進行實際免疫效果的測定.測定時,應將(等量)乙腦病毒注射入小鼠體內,觀察14天,記錄小鼠的存活數量,發現實驗組小鼠的存活數量大于對照組小鼠,說明該乙腦疫苗具有免疫預防作用.進一步檢測發現存活的實驗組小鼠體內抗體數量明顯多于對照組,其原因是實驗組小鼠初次免疫產生的大量記憶細胞再次接觸乙腦病毒時,迅速增殖分化為漿細胞,快速產生大量抗體.
(2)研究發現實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于對照組,這一結果說明:乙腦疫苗可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能.通常,作細胞免疫過程中,效應T細胞的作用是識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸,可使之裂解死亡.
(3)乙腦疫苗進入小鼠體內,作為抗原刺激B細胞增殖、分化,大部分B細胞分化為漿細胞,產生抗體,這些抗體與游離的乙腦病毒結合,結合物會被吞噬細胞吞噬消化,從而阻止乙腦病毒吸附宿主細胞,從而起到阻止乙腦病毒散播的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于細胞中某些物質的敘述,錯誤的是(  )
A.組成纖維素、淀粉、糖原的單體是相同的
B.RNA可以在細胞核或某些細胞器中合成
C.抗體的形成與分泌需要ATP直接提供能量
D.激素和神經遞質的合成是在核糖體上進行的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體內堿基互補配對發生在

①DNA復制; ②轉錄; ③翻譯; ④逆轉錄;

⑤RNA復制; ⑥tRNA攜帶氨基酸

A.①②③ B.①②⑤ C.①③⑤⑥ D.①②③④⑤

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