A. | 非離體植物細胞能夠表現全能性 | |
B. | 花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現 | |
C. | 單克隆抗體的制備原理是細胞的全能性 | |
D. | 動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現 |
分析 1、關于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質.
(3)細胞全能性大。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞.
(4)細胞表現出全能性的條件:離體、適宜的營養條件、適宜的環境條件.
2、全能性是以細胞形成個體為標志的.
解答 解:A、植物細胞只有在離體的條件下才有可能表現出全能性,A錯誤;
B、花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現,B正確;
C、單克隆抗體的制備原理是細胞膜的流動性和細胞增殖,C錯誤;
D、動物細胞融合形成的雜種細胞,并不能形成完整個體,因此不能體現動物細胞全能性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞的全能性,要求考生識記細胞全能性的概念、細胞具有全能性的原因、全能性實現的條件等,能比較不同細胞全能性的大小,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于細胞培養中,細胞之間并非彼此獨立而是在生命活動中相互依存,所以在某種程度上也像體內一樣呈現一定的組織特性 | |
B. | 動物細胞融合操作時,直接使用病毒作為誘導融合手段會導致操作失敗 | |
C. | 細胞系泛指可無限傳代的細胞,細胞株是具有特殊性質的細胞系 | |
D. | 細胞克隆的最主要用途之一是從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中C為滅活的病毒,此外還可用物理或化學方法誘導融合 | |
B. | 圖中①過程發生了細胞膜的融合,體現了細胞膜的選擇透過性 | |
C. | 圖中②過程表示通過有絲分裂過程產生雜種細胞 | |
D. | 動物細胞融合技術可用于制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配,所生后代的雄性均是短觸角 | |
B. | 子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配,所生后代的雌性均是較長觸角 | |
C. | 子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配,所生后代的雄性50%可能為短觸角 | |
D. | 子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配,所生后代的雌性均是較長觸角 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 我們可以利用轉基因工程技術使哺乳動物本身變成“批量生產藥物的工廠” | |
B. | 對于基因制藥,我們應該科學的認識和評估,保障公眾的知情權 | |
C. | 利用轉基因技術還可以進行基因治療,現在技術已經完全成熟 | |
D. | 對于轉基因生物的安全問題,國家不應建立相應的評估及預警機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內膜上只分布著合成ATP的酶 | |
B. | 核孔是生物大分子(如RNA、DNA)可以選擇性進出的通道 | |
C. | 氧氣進入細胞不需要膜上的載體蛋白參與跨膜運輸 | |
D. | 所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關 |
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