分析 分析圖1:圖示表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系.AB段表示有絲分裂間期或減數第一次分裂間期,進行染色體的復制;BC段表示有絲分裂前期、中期或減數第一次分裂過程、減數第二次分裂前期和中期;DE段表示有絲分裂后期、末期或減數第二次分裂后期、末期.
分析圖2:甲細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;丙細胞不含同源染色體,處于減數第二次分裂中期.
解答 解:(1)圖1中AB段每條染色體上的DNA含量加倍的原因是DNA復制(或染色體復制),該過程發生于有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期;CD段每條染色體上的DNA減半的原因是著絲點分裂,該過程發生于有絲分裂后期和減數第二次分裂后期.
(2)圖2中甲細胞為有絲分裂后期,處于圖1中的DE段,該細胞的名稱是體細胞,看圖可知:細胞中有4對同源染色體.染色體數與DNA分子數之比為1:1.
(3)具有連續分裂能力的細胞才具備細胞周期,進行減數分裂的細胞沒有細胞周期,圖2中可能存在細胞周期的是甲.
(3)孟德爾的遺傳定律發生在減數第一次分裂后期,即圖2中乙.
(4)圖2中丙細胞每條染色體含有2個DNA,處于圖1中的BC段,該細胞處于減數第二次分裂中期,根據乙圖的細胞質不均等分裂來看,來看該動物為雌性動物,丙細胞為次級精母細胞或者第一極體,其產生的子細胞為卵細胞和極體或極體
故答案為:
(1)DNA復制(或染色體復制) 有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間 著絲點分裂 有絲分裂后期和減數第二次分裂后
(2)DE 體細胞 有絲 后 4 1:1
(3)甲
(4)乙
(5)BC 沒有 卵細胞和極體或極體
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能準確判斷圖中各區段代表的時期及各細胞的分裂方式和所處的時期,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白胨、檸檬酸鐵銨 | B. | 土豆汁、蛋白胨 | ||
C. | 乳糖、酵母膏 | D. | 橄欖油、酪素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 密碼子 | ||||
谷氨酸 | GAA | GAG | |||
異亮氨酸 | AUU | AUG | AUA | ||
亮氨酸 | UUA | UUA | CUG | CUC | |
絲氨酸 | UCU | UCU | AGC | AGU |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩條Y染色體,一個色盲基因 | B. | 兩條Y染色體,沒有色盲基因 | ||
C. | 兩條X染色體,一個色盲基因 | D. | 兩條X染色體,沒有色盲基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “泡菜的腌制和亞硝酸鹽的測定”活動中,可用光電比色法進行亞硝酸鹽含量測定 | |
B. | “制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中,可用高倍顯微鏡觀察植物細胞連續分裂過程 | |
C. | “α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測”活動中,可用吸附法進行α-淀粉酶的固定化 | |
D. | “探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”活動中,可用血細胞計數板進行酵母菌種群數量測定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素能促進果實的生長 | |
B. | 失重狀態下根失去向地性的原因是生長素不能極性運輸 | |
C. | 用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房,可獲得四倍體無子番茄 | |
D. | 用不同濃度的生長素類似物處理扦插枝條的下端,生根效果一定不同 |
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